高等职业教育课堂教学质量评价体系探究

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1、高等职业教育课堂教学质量评价体系探究摘要：课堂教学是高等职业教育对学生进行知识传授和技能训练的主要教学组织形式，是整个教学活动的中心环节。课堂教学的效果和质量，对高等职业教育的教学质量和人才培养质量具有直接的决定作用。为了提高高等职业教育的教学质量，实现为生产、建设、服务和管理第一线培养高技能人才的目标，必须对高等职业教育的教学质量进行全面而准确的评价。而对高等职业教育课堂教学质量的评价则是整个高等职业教育教学质量评价的关键。本文就高等职业教育如何构建课堂教学质量评价体系进行了比较深入地研究。关键词：高职；课

2、堂教学；质量评价课堂教学是高等职业教育对学生进行知识传授和技能训练的主要教学组织形式，是整个教学活动的中心环节。高等职业教育的教育思想、教育观念和人才培养目标必须通过课堂教育这一载体和途径才能予以实施。课堂教学的效果和质量，对高等职业教育的教学质量和人才培养质量具有直接的决定作用。为了提高高等职业教育的教学质量，实现为生产、建设、服务和管理第一线培养高技能人才的目标，必须对高等职业教育的教学质量进行全面而准确的评价。而对高等职业教育课堂教学质量的评价则是整个高等职业教育教学质量评价的关键。这就需要我们积极构建

3、科学的课堂教学质量评价体系，并通过对课堂教学质量的有效评价，形成课堂教学质量反馈信息，并以此调整教学进程及教学资源配置和教学服务体系，不断改善课堂教学的效果，提高课堂教学质量，保证高等职业教育教学质量，实现人才培养目标。根据高等职业教育课堂教学质量评价体系建立的原则，应对教师的教学活动、学生的学习活动、教学环境和教学效果进行全面的评价。为了保证评结论的广泛性，对教师的教学活动分别由管理人员及同行专家和学生进行评价。由于管理人员、同行专家与学生评价的侧重点不同，所以，管理人员及同行专家与学生评价应使用不同的指标

4、体系。一、同行、专家及管理人员对课堂教学质量的评价指标1.教师的教学活动教师是课堂教学的主导，对教师教学活动的评价是课堂教学评价的主要内容，由于参与评价的主体是教师同行、专家及教学管理人员，他们对课堂教学的各个环节比较熟悉，所以评价体系应力图对教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学基本素质、教学组织和教书育人等方面作出比较全面的评价。2.学生的学习活动学生是课堂教学的主体，课堂教学只有将教师教的过程与学生学的过程有机地结合起来，才能实现教学效果的最大化。在课堂教学质量评价体系中，如果只关注教师的教学活动而忽

5、视学生的学习活动，就无法得出全面的评价结果。因此，应将学生的学习态度和学习习惯纳入课堂教学质量评价体系中，促使教师的教学积极性与学生学习积极性的共同发挥，提高课堂教学效果。1.教学环境课堂教学是以教师为主导，学生为主体，通过教师与学生两个积极性的共同发挥来完成知识传授和技能训练的高级活动。然而，课堂教学的成功与否，除了具备教师和学生的共同努力之外，符合教学需要的特定环境也是课堂教学中必不可少的要素之一。因此，在课堂教学质量进行综合评价时，必须通过对教材、教学设施和课堂气氛等指标的评价，将教学环境对课堂教学效果

6、的影响列入课堂教学评价体系之中。4•教学效果及效率严格说来，一堂课的教学效果，要通过课内和课外，特别是课后学生的作业、答疑和测验等教学环节才能完整的体现出来。但是，课堂教学作为教学的一个最小单元，其效果如何应该是评价一堂课教学质量的一个重要指标，应通过对学生在课堂教学中思维的积极性和主动性、回答问题的正确性及教师完成课堂教学任务的情况对课堂教学的教学效果及效率给予评价。二、学生对课堂教学质量的评价指标学生是课堂教学的直接受众，课堂教学目标是否实现，最终要看学生对知识的接受和技能的熟练程度来检验。因而，学生在课

7、堂教学评价过程中的作用是绝对不能忽视的。然而，站在学生的角度，它们不具备教师同行、专家和教学管理人员所具备的教育教学理论，只能通过对一堂课最直接的感受来评价课堂教学的成功与否，这就要求我们在设计课堂教学质量评价体系时，将教师同行、专家和教学管理人员使用的评价体系与学生使用的评价体系分开设计，分别使用。才能使评价结论真正能起到课堂提高教学效果的作用。1.教师的精神状态教师是课堂教学的组织者，是学生关注的焦点所在。教师的精神状态对学生的感染力往往会成为一堂课能否成功的基础因素，教师良好的精神状态传递给学生的是一种

8、自信和饱满的学习热情，甚至对教学内容的可信度也会带来影响。因而，教师的精神状态自应作为学生对课堂教学质量评价的因素。2•教师的管理意识教师是课堂教学的管理者，教师的管理意识首先要求教师在课堂上要关注每一位学生，教师对学生上课缺勤、睡觉、随意走动等与课堂教学极不和谐的现象是积极引导，还是熟视无睹，也是学生评价教师课堂教学质量的有效指标。3.教师的语言水平课堂教学是以教师讲和学生听为主要方式的教学活动，