质化资料料及其分析

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1、第十三章质化资料分析■本章简介所谓的质化分析，乃是针对透过参与观察、内容分析、深度访谈等质化研究技术所得到的非数值化观察结果，再加以评估分析。质化分析虽然被视为i种艺术，但它同时也是一门科学，自有具逻辑及运用技巧，我［们可以透过特殊的计算机程序来了解。质化分析一简单的说，质化分析是一种不将资料转变成数值形式的社会科学研究方法，这种分析方法的运用，事实上早于量化分析法的出现，在今日，质化分析仍是相当有用的数据分析方法，且在社会科学界还有复苏的趋势。一、理论与研究的连结再我们进行质化分析研究发法的过程屮，资料的收集及理论等两者会不断的互

2、相作用及影响。因此我们再介绍田野研究及内容分析时，早已对质化分析的方法讨论过。当我们进行量化分析时，常会把心力放在数据收集的逻辑，或数据的的统计分析，却忽视对理论的关注。这种问题在质化研究屮较少发生，因为质化研究的资料收集、分析及理论更加相互纠结在一起。「理论」(theory)的定义，「理论是由概念(concepts)和一组(setsofconcepts)^念间合理的关系所组成」他们之所以强调合理，是因为理论代表的是我们对生活世界运作的最佳理解状况。模式的发现John和LynLofland曾提出六个某种特定研究主题中发掘的途径，假设

3、你对「，虐待儿童」这主体有兴趣，那你在某小区内收集资料时，你应该问问自己已下这些问题。1、频率：在此小区内受虑儿童的频率是多少？在此有一点必须要注意的是，你所得知的频率能和人们愿意告诉你的频率有差别。2、强度：儿童受虑的程度？及施虑者有多粗暴？3、结构：虑待分为生理的心理的？不同的虑待方式是否与特定的施虑行为有所关联。4、过程：结构屮的施虑类型是否有顺序性，施虑者有施虑上的顺序，或者没有一定的施虑过程。5、成因：虐待儿童的原因为何？是否跟社会阶级、宗教信仰、种族、经济景气的好坏是否有特定的关联性、及否影响到施略的频率。6、结果：受虎

4、经验对受虑儿童会产生什么短期或长期的的影响？而施虑者本身是否也会有何改变？在分析资料时，你会在不同的个案屮发现一些共通的模式，A.MichelHuberman和MatthewB.Miles提供我们两种跨个案分析的策略，一种是变相取向的分析(cross-caseanalysis),类似律则式解ff(nomotheticexplanation),一种是个案取向的分析(caseorientedanalysis),类似个殊式解释(idiographicexplantion)o扎根理论(groundedtheory)方法(GTM)扎根理论一以

5、不带任何先入之见，而从初始的基础出发找出模式，进而发展理论，不过仍有些研究是立基于先前的扎根理论在加以建立或复朵化。扎根理论是由社会学家BarneyGlaser和AnselmStrauss(1967M提出的，被用来处理他们进行医疗社会学临床研究时所遇到的问题。口此以斤它演变成一种研究方法，后继的奠定者并在使用时做了些许的调整，接卜-来的部分我们将讨论扎根理论方法(GTM)的基笨概念及进行步骤。除了最基本的、由数据建立理论的归纳原则，扎根理论也引入持续比较法(constantcomparativemethod)Glaser和Strau

6、ss曾提出比较法的四个基本阶段:1、比较适用于每个类型的事件(comparingincidentsapplicabletoeachcategoiy):BarneyGlaser和AnselmStrauss的医疗研究，是有关濒死病换的反应的研究。研究者发现护理人员会评估伴随病患死亡所导致的的「社会损失」，一旦从某个案发展出这样的概念，研究者就会想从其它的个案身上也找到相同的现象的证据，结果在许多护理人员身上都发现有这一个概念。2、将类型及特性加以整合(integratingcategoriesandtheirproperties)：在此

7、阶段，研究人员开始注意到概念与概念间的关系，以护理人员对社会损失的评估为例，护理人员会特别注意病患的年龄、教育程度、家庭责任感。不过这些关系一旦浮现，研究者更应该对所有概念加以关注。3^划出理论的界线(delimitingthetheoiy)：由于概念间的关系模式已经月来越清晰，研究者可以开始排除一些一开始很关心的，但显然根研究较无相关的概念，如此一•来，不仅类别的数量会减少,研究者所建立的理论也越来越简明。以上述的社会损失为例，BarneyGlaser和AnselmStrauss发现，所有的医护人员几乎对病患(无论濒死)都有类似的

8、反应。4^撰写理论(writingtheory)：最后研究者必须要将他的发现化为文字，与其它人交流分享，在独立经历了研究的各个环节后，把你对研究的主题的了解传递出去，这个动作实际上会更进一步修正、甚至更增进你对研究的理解。在扎根理论方