【精品】浅谈成功课堂的因素

《【精品】浅谈成功课堂的因素》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、目录目录I摘要II前言III1教师11.1良好的师德形象是上好一节课的前提11.2过硬的教师索质是上好一节课的保证11.3充分的准备是上好一节课的关键11.4丰富的学科知识与能力是教师必须具备的21.5适当的教学行为有助于提高教学效果32课堂气氛32.1尊重学生，用自己积极的情感影响学生32.2沟通是营造和谐氛围的方法，更是促进有效教学的关键32.3教师要树立威信，平等对待学生有利于形成积极地课堂气氛4参考文献7致谢8浅谈成功课堂的因素摘要：课堂教学，作为教学的一•种基本形式，迄今已有三百多年的历史，其优越性而为人们普遍接受和采用。作为教学的基木形式，为了提高教学质量，对课堂

2、教学要素的研究就必不可少。老师在教学过程中起着主导作用，教学坏境在很大程度上影响着教学质量。所以，在这两方而的思考对研究成功课堂教学是十分有益的。关键词：课堂教学教学环境成功因索Abstrect：Classroomteaching,asabasicformofteaching,sofar,hasahistoryofaboutthreehundredyears,anditssuperiorityhasbeenwidelyacceptedandused.Asabasicformofteaching,inordertoimprovethequalityofteaching,rese

3、archonclassroomteachingistheessentialelement.Theteacherplaysaleadingroleintheprocessofteaching,andtheteachingenvironmenttoalargeextentinfluencesthequalityofteaching.Therefore,thinkinginthesetwoareasisveryusefulinthereserchofsuccessfulclassroomteaching.Keywords：classroomteachingteachingenvir

4、onmentsuccesselement刖吞课堂教学是教学的基本形式，它的产生使人类在解决知识的传播问题上有了一个很大进步。它使教学丿力程向前大大地迈了一步，它使从事课堂教学的教师的教学变得更加严谨、更加重要，保证了较高的课程教学质量，而且有效地、大面积地培养人才，充分发挥了班集体的教育作用。但是，其弊端也不可避免，女口，难以兼顾学生的个别差异；教学内容、方法的选择上不够灵活；容易形成教师过分主宰教学，学生被动适应教师的局面等等。我认为，这样的课堂教学与当前素质教育的要求相距甚远，是不成功的。它只强调了屈丁教学发展进程中的一个过程，而忽视了其他内容。那么，影响课堂教学成功的因

5、素有哪些呢？首先，学校的学风对教学來说影响是非常重要的。如果一个学校的学风不好，犬多数学生受到外界环境的影响，不热爱学习，产生厌学心里，这对课堂教学是非常不利的。其次，教师的教育风格在课堂上直接影响到教学效果。一个优秀的教师必须要懂得如何采取适合本班学生的教学方法，才能够让学生积极地接受新的知识，形成爱学习的良性循环。所以教师的教育风格在课堂上起着主导作用。再次，学生的态度对课堂教学的影响也是不容忽视的。学生的主观态度对教师教学的积极性产生直接的影响，冇的学生受到外界因素的影响在还没有接受新知识之前就已经不想学了，这种情况对教师来说是十分难以处理的。还有课堂的教学气氛，一个好

6、的教学气氛会让学生积极地接受新的知识。再例如学生的家庭因素对学生的影响等等，在此就不一一罗列了。本文主要从教师和课堂气氛两个方面进行研究，來阐述如何创造一个成功的课堂。1.教师提高教学质量，关键在课堂。素质教育的主阵地也是课堂教学。新课改更是倡导构建冇效课堂，切实捉高课堂教学的实效性，全而捉高教学质量。然而，冇太多的因素影响和决定着课堂教学效杲的好坏。在整个教学过程中，教师起着主导作用。教师教学的好坏直接影响着学生的发展。所以，要想进行成功的课堂教学，对教师必然会提出更高的要求。1.1.良好的师德形象是上好一节课的前提教师走进课堂的每一节课，学生的第一印象就是这位老师的外部形

7、象。如果老师衣着得体，谈吐文雅，举止自然，就会赢得学生的尊重，学生就会愿意也乐意与老师配合上好这节课。反之，如果老师衣冠不整，油头垢面，言语粗俗，行动随意，必然会让学生反感，也就会对这位教师失去好感，课堂上师生合作也就可想而知了。冇关专家在一次教研活动中发现，有的老师形象气质好，课堂效杲明显就好，而有的教师在讲课时常将一只手插在裤兜里，给人一种很随便的感觉，事实证明这几位教师的课效果显然不是很好。1.2.过硬的教师素质是上好一节课的保证一堂课能反映一个教师的基本索质。课堂中能够反映岀教师的语言表达是否清