小学体育论文:浅谈体育课堂成功的因素

小学体育论文:浅谈体育课堂成功的因素

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1、浅谈体育课堂成功的因素【摘要】:课堂是师生沟通的渠道,具有传递教学信息,改善师生关系,激励学与教的积极性,培养学生思想和改变学生行为的重要功能。而体育课堂与其他课堂不同,要看天气情况和教学内容来决定上课的场所和设计,在此,我就多年教学经验浅谈体育课堂成功的四点因素。【关键词】:体育课堂成功和谐快乐一、课堂和谐因素在课堂教学中,注重为学生创设活跃的课堂氛围,享受自我发展的空间,激发学生对体育的兴趣,构建课堂的和谐是不可缺少的一个必要因素。假如一堂课里体育教师唯我独尊、唯我是从,学生只有服从且没有任何异议,这样的

2、一堂课气氛会显沉闷,不够活跃,也会使学生与老师的心灵距离越来越远。因此教师必须走出传统教学模式,从以教师为主体转变为以学生为主体的教学模式,构建师生互动的和谐课堂。课堂的和谐因素包括很多方面:有教师的教学风格因素,也有学生的情感态度因素;有教学内容因素,也有学习环境因素,还有教学条件的因素等。我认为最主要的因素是为教师的教学风格因素和学牛的情感态度的因素。一节成功的课堂体现在师生的合作和谐,一方面教师不仅要有渊博的学识,还要有开朗的乐观的性格,才能形成幽默的教学风格,才能给予学生轻松、愉快的情怀;另一方面,学

3、生在这样的课堂里情感态度得以熏陶,哪有不愿意学习的道理呢?因此在每一节体育课的开始部分,我总爱采用各种趣味性浓厚的游戏,老师、学生以轻松愉快的心境进入课堂。例如:一年级的游戏《找朋友》,我融入到了队伍中和小朋友们手牵着手一起唱一起跳形同朋友,拉近了我们之间的距离。课堂中保持着并逐渐增强与学生的朋友关系,相互交流探讨新授技能,互换角色即:棒的学生当老师,老师反过来当学生虚心学习,关系融洽了气氛和谐了,教学效果也达到了,口与学生边玩边学、边学边玩的举动具有言传身教的效果。二、师生关系因素一节课堂的成功也与师生关系

4、有关,这种关系建立应是在互相尊重的基础上。教师要在学生平时的生活中给予关怀与帮助,在交流中沟通,丰富了知识协调彼此的情感,无论是那类型的学生,教师都要一视同仁,如果教师歧视某些学生,学生就会产生对抗心理。这样师生关系闹僵了,课就难上了。"亲其师,信其道”学生就会把整个身心都投入你的教学中师生在沟通中协调了彼此的情感与行为,增加了智慧,从而使学生在自觉、主动参与过程中加深师生之间情感,体育教学活动中,教师的感召力得到增强,学生能愉快地接受教师的教育,学习积极性也会不断得以提高,达到事半功倍的教学效果。在一次六年

5、级的篮球课中,女生们因害羞,在自由对抗练习这一环节都不愿意上场。出现这种问题我凭着是女教师的优势立刻与她们进行交谈,解除她们不良的思想,然后与她们一起上场进行对抗比赛,减轻她们的心理负担,逐渐消除阴影。从此以后,凡是我的体育课,学生们都能主动向我靠近,融入到课堂中,师生之间相互理解和信任,在学习中我们成为了好朋友。学生就能很好地学习,完成教学任务,达到预期教学效果。三、教学内容因素备体育课教材时,内容的选择要认真思考,内容要有健身性、科学性、兴趣性.实效性、注意考虑当前情式,要运用面对现实的教学理念,教学生一

6、点知识,不能靠玩来代替体育课,因此选材应符合以下几点要求:1、内容的选择要体现目标的实现、体现时代性、要注意实用性,还要符合教师白身的实际,考虑到自身特点,以己之长克己之短,充分体现教师的主导作用。2、要符合小学生的实际情况,注意学生在年龄、性别、身体条件上的差异。女口:选择和设计教育性和趣味性相结合的内容、目的性和可行性相结合的内容、竞争性和安全性相结合的内容。一种好的教材搭配形式,要有相适应的场地布局,才能使教学过程流畅。3、要符合气候条件的实际,考虑到气候变化。如遇到雨天,室内课的内容、游戏搭配要加的随

7、机,要求教师要灵活多变。体育课堂不单只传授书本的知识和动作技术技能,还应传授一些国际社会上的重要的信息,可以是体育方面的新讯息也可以是军事方面的重大新闻。如航天业、日本大地震、美国篮球职业联赛或刘翔、姚明等体育明星,都可以纳入体育课,把它们贯穿在教学与游戏中。游戏是一节体育课引起学生兴趣的高潮部分,是学生最快乐的时刻,一个好的游戏可以让一节课成功一半,因此游戏的内容要时常更换,而得到这些新的东西就要要求老师们注意观察生活,从生活中提取并给予修枝剪叶运用到课堂上来,教具的创新在于方便实用,这些都要靠教师们平时收

8、集和制作。比如我把当地的"竹竿舞”融入到游戏中,而用于竹竿舞的“竹竿”就是我们老师和学生一起动手准备的,有了这新鲜的东西课堂教学内容就容易接受和巩固。如在一次“快速跑”教学中,部分学生所谓的“快速”总是达不到合格要求,是因为课前对学生“打气”不够,因此要打破以往枯燥的教学模式,引用体育明星刘翔、史东鹏到课堂中来,渲染积极向上的精神,活跃课堂气氛使学生积极主动地参与到学习中。还有一次把有"抗洪抢险”的

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