小学体育论文：浅谈小学体育课堂教学中美育的渗透

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1、浅谈小学体育课堂教学中美育的渗透摘要：展望新世纪学校教育的目标，要德、智、体、美、劳这五门课程相辅相承，共同构建学牛.良好的知识框架，塑造学生完善的人格品质。在小学体育课上教师对学生进行美感教育，既有绝好的材料，又可以开拓学生的视野,激发学生的想象力和创造力，使学生受到美的熏陶，培养学生去感受和领略美，向往和创造美。在体育教学中做到语言美、行为美、示范美，并给学主营造优美的教学气氛，有意识的发展学生感受美，欣赏美利表现美的能力；还应善于利用体育美的特点和体育教学所特有的形式，实施审美教育，用美感来开拓学生的胸襟，

2、陶冶学生情操，优化学生品质，以促进学生全面的发展。因此,在体育教学中教师要不断的发现美、实施美。关键词：小学体育课美育发展8W5yG?+Pj7Zh6{Y6l3sO1•美在小学体育中的作用台州市双语学校-博客空间（bxMp_P

3、8p-dA1.1培养学生形成正确的审美观在小学学校体育活动中形象生动的审美对象，有利于正确引导学生的意识顷向，鼓励学生在运动中尝试美的类在体验。利用体育活动中的各种美的对象，向学生传授知识帮助学生认识体育运动中形体美，掌握身体美的内容和辨别身体健康美的标准，逐步培养学生健康的审美观。台州市双

4、语学校-博客空间7[Z0x{n同时组织学生看比赛和体育录象，帮助学生把体育常识与美学原理结合起来，把内心体验的美与外形观察的美结合起来，从而感受美。1.2培养学生心灵美、行为美台州市双语学校-博客空间tA!Y%yv“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”，这一流传至今并为人们所熟知的故事道出了一个颠扑不破的真理：团结协作就是力量。体育活动中的团结友爱，互相协调，忍耐、勇敢、机智、诚实等美德,无不对人的心灵、精神起熏陶感染作用，同时体育中表现出的愉快、积极、正义、奋发向上等情感体验，以及体育活动中的公正、公平、严

5、明的规则和纪律等为基础的行为美，也给人以强大的感染力，因此,小学体育教学中实施美育能培养学生心灵道德美、行为作风美，树立坚强、勇敢、机智灵活、谦虚谨慎、文明礼貌、集体协作、助人为乐、遵守纪律等良好美德和思想作风。5pYPo%eW)S01.3培养学生的形体美、运动美。台州市双语学校-博客空间-lj6AFnK]S9x6]在小学体育教学中实施美育，使学生意识到体育运动具有敏捷美、刚健美、韵律美等运动美。通过体育锻炼，增大肌肉的体积，增强肌肉的力量，发展协调性，柔韧性、节奏感，从而使身体具有匀称美、强壮美、健康美。由于认

6、识水平的差异，人们对美的理解也不同，有人认为越瘦越美，有人认为只要会打扮就能美，但是真正的美是身体健康美，身体健康美必须靠积极参加体育锻炼，增强体质来实现，身体健美了就能在活动中表现美、创造美。台州市双语学校•博客空间*DO

7、LnTrV2.美育在小学体育教学中的体现台州市双语学校-博客空间TDH:F3t

8、k6g!l2.1美在教学组织管理之中0PX2W,_#j-RI0在小学体育教学中，通过科学的组织教学建立课堂常规，语言、行为规范化来达到全体学生的整体形象美。要求学生队列，队形整体美观，着装整洁，轻便，美观大方，行

9、为端正。作风正派，勤奋学习，团结友爱，互帮互助，文明礼貌，遵守纪律等美的形象，建立一个团结友爱，温暖美好的师生集体。从而有利于培养学生勤奋学习，积极向上的品质。教师的的教学方法，手段的好坏直接影响教学效果，生动形象的语言讲解，因材施教的教学手段能使水平参差不齐的同学同时看到自己的进步。这样教师看到学生的进步感到满意，学生因教师的教学水平而对老师产生敬佩肯定的心态，从而使学生与教师在心理上产生共鸣，以达到提高教育教学效果的目的。_.R$U-o:WwrUv02.2美在教学过程之中教师的一言一行、一举一动，都在感染和影

10、响着每一位学生。小学体育教师在教学中与学生接触机会多，因而在与学生交流、沟通、端止态度、提高综合素质非常必要。也止是如此，体育教师要以自己活乞生的模范行为影响学牛，包括学识、爱好等方面，也就是说“思想品质高尚，为人正派，温柔雷利，威而不猛”，观察精细，甚至能歌善舞，艺术细胞丰富，更能起到良好的表率作用。KY!B-P5}0就整个教学过程来说，教师教法运用合理，运动量适当,身心的紧张和放松交替进行，这种教学过程就会使教师和学生产生美的感受。台州市双语学校-博客空间VPjp2Qq{(a3.美育的实施l4ASC4Yds

11、O3.1语言美小学体育教师必须具有良好的语言表达能力，善于用流畅的语言表达自己的思想，能把自己的运动表象通过示范动作准确地表现出来。用优美、动听、洪亮的语言组织教学，讲明运动概念和运动原理，这样就会让学生产生bwKB"AO市衷的钦佩和赞美,使体育课生动活泼，深受学牛■喜爱。+n-FHJ(C-S}3c-}/gO3.2示范美台州市双语学校■博客空间('nb*iR1J-R-R小