读书心得---王雪雪

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1、读书心得“…读《不打不骂教孩子60招》后有感六年前我有幸加入了教师这一行列，读了多少年的书终于有了一席用武之地，从一名大学生成了一名教书育人的中学教师。虽然走出了大学校园，但是我深知人要活到老学到老，更何况教师肩负着一种特殊的历史使命。所以人一辈子离不开书，教师更离不开书。最近刚读完一本名字叫《不打不骂交孩子60招》的书，读后觉得真不错，很值得一读，所以把这本书中获取的一些体会与心得在这里与各位老师分享。这本书首先和他的题目一样提醒当前的家长与老师们不要用打骂的方式来教育孩子。英国著名的哲学家和教育思想家约翰•洛克早在300年前就说过：要尊重孩子，要精心爱护和培养孩子的荣誉感和自尊心，反

2、对打骂孩子。并且他断言：打骂似的管教所养成的孩子只会是奴隶式的孩子。”当然在三百年前的社会和我们现在的条件不能比，但是在现在社会用打骂的方式教育孩子是许多家庭世代相传的教子经验。我身边经常会听到一些家长这样说“打是亲骂是爱，不打不骂不成材”、“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”等等。先不说他们说得对不对，成才不成材，但就说这打和骂的行为是我们当今社会不允许的。这本书读到一半时候，我问过我所带的年级其中的一个班学生,我问他们：“你们在家里挨过打吗？”全班学生几乎百分之百说打过,有的甚至斩钉截铁的说“打过怎么能没打过呢”。这让我很意外，怎么现在的孩子家庭条件好了反而挨打的多了呢。打骂孩子终身遗

3、憾的事情我们听到的还少吗？孩子不堪忍受打骂离家出走的有之，自杀的有之，失手打死的有之，当然这些都是比较极端的，但绝对不是耸人听闻。其实不打不骂也能教育好孩子，从古代到现代那些名人、伟人、大孝子、大才子没有打骂过而成才成人的多得是。这本书中我特别赞成其中不打不骂教好孩子的几种教育方式：1•多多了解孩子；2•耐心倾听孩子；3•修正对孩子的期望，把自己对孩子的要求放低一些，然后慢慢让他进步；4•对孩子放下身段，和孩子从长辈的身份成为朋友的身份来交流;5•同孩子协商，不要总以命令的口气来教训他怒时不管孩子，别让自己心情在最糟糕时来管教孩子，心平气和时和孩子坐下来面对面好好谈谈。赏识是教育的真谛，

4、能够带给孩子无限的信心和动力，让孩子不断地前进。有这样一句话：“要给孩子一碗水，教师就得拥有一桶水”，在从教的这几年里我深深的领悟了这句话O首先,现在的孩子知识面很广,甚至有些知识超越了我们这些当老师的，也就是说碗比桶要大了，其次，社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高,孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，教师这一通水真是不够啊。再者，世界越来越小，知识的需求日新月异，教师桶里的水不能变质，得时不时要换，所以，当代的教师得有源源不断的新鲜水，而这新鲜水从何而来？书便是我们教师源源不断的新鲜水源，所以教师要想时刻保持自己桶里有新鲜水源供给学生，那就必须坚持读

5、书，从书中获取知识。每次读完一段这本书的内容我就深有感触，很神奇的是让我感觉更加热爱我的这份工作，繁重的工作也似乎轻松了许多，心情也特别的平静，良书便是益友，说的一点也不错，今后我会再挑一些好书来读，在读书中充实自己，提高自己。拿到《从优秀教师到卓越教师》一书后，木人认戊捧读，自感获益非浅。教育是一种实践活动，作为一个教育工作者,尤其一名历史教师,我既想做好一个徳育教育者,又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼。《从优秀教师到卓越教师》一书指导我们在徳育工作方面，我自认为是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，

6、但是后來我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生,我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师徳，是不是不配当一个老师？有-•段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了口己的工作。师爱是教师应尽的师徳要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个冇感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个冇问

7、题的教师了。我们对所谓的问题学生冇一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是耍尽口己的力量来教好他们，这才是人性的师爱！《从优秀教师到車越教师》一书让我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛圧”的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的烧练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。在教学方面，址然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我