主编：于波（西南大学基础教育研究中心）

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1、i于波（西南大学基础教育研究中心）让我们的学生在数学的原野上,少一些苦恼,少一些失落,少一些艰辛,多一份快乐;多一份自信;多一份收获。——与各位数学教育同仁共勉老师您好，高中数学远程培训作业已于5月30日发布,请您了月1日前在网上提交作业。余远琼教材的編傅的內的是鬲了醪丄虧醪看到新教材变化很大，老师感到用起来不顺手，有的学校干脆摒弃新教材，还是沿用传统讲法。今天看了关于立体儿何编写的变化，觉得老师要深入理解编者意图，才能把教改深入下去。如果从过去教材的编排来看，应该是点线面位置关系，先介绍平面三个公理，从老师的角度来看，数学味道非常浓

2、，教起来也非常舒服。但是，从学生角度想想，其实学生从小学甚至从幼儿园开始他就已经接触几何体了，小学那种接触是比较模糊的，他并不认识他真正的概念。到小学基本有成形的了，到初中有了比较明确的认识，所以教材编写者，把它放在前面，上了高中以后，看到的是以前熟悉的东西，但是以前的熟悉，他对它内部的性质研究的不够透彻，他只是做一些表象的描述，到了高中以后再进行研究，虽然说可能会造成没有严谨的东西。但是由于有了初中那种感受，他就能很快地去接触这个东西，接触完了以后再去做严谨的数学的研究，这恐怕也有利于他从初屮过渡到高中。学生在学习几何体的时候，开始

3、的时候，可能不知道为什么会垂直，怎么这就叫垂直，但他认识它！没关系，咱们到后面回过来再说明为什么。因为知识不见得非得严格地按照它那种逻辑体系来编排，有时候为了让学生很好地掌握它，不妨倒个序，这也许会有非常好的效果,特别是解决空间想象能力不足的这样一种现象。谭安华在新教材的使用过程中要注意以下几个方面的问题：一、情景与活动的设计要从木校的实际出发。二、既要注重情景的创设，也要重视复习铺垫。三、教师要创造真正意识上的让学生参与尝试的机会。四、要思考如何对练习进行补充设计许光英變裁省屮島何使用教材：挖掘所谓挖掘教材里的隐含内容就是能力性的东

4、西和思想性的东西，在教学过程中我们这样去做，首先能力性的东西我们是这样挖掘的，我们在课堂上把很多问题都交给学生去解决，我们只做引导，我们认为这其实就是在提高学生的能力。所以我们认为抓住情景创设、问题提出、问题解答、比较、归纳，抽象概括等环节，并充分地利用这些环节，就能够很好地培养学生能力，这些环节是学生能力培养的载体,要挖掘，我们认为首先应该在这些环节去做努力。关于数学中那些思想性的问内容怎么挖掘呢，就数学函数定义我们是这样来做的，通过学习学生会逐步感觉到用函数的知识就可以体现出变量之间的关系，就能够解解决与之相关的问题，在这个时候我

5、们有必要引导学生对所学知识，在认识上深化，告知学工这种处理问题和解决问题的方式就是函数的思想方法。通过学习函数的图象表示和解析式表示，要及时引导学生去感受代数与几何的有机结合，告诉学生这就是数型结合的思想表达，通过学习用对应定义函数，一方面引导学生感受从一般到特殊的思维方式，告知学生这是一种非常普遍的思维方式，在思维这个领域当中称Z为演绎方法，同时我们在另一个方面要告知这也是一种数学思想，叫对应的思想，而这种数学思想在高等数学学习当中非常重要。李洪凯高中数学新教材教学的几点思考由于高一噺教材的形式和内容与老教材相比作了较大的改动，这种

6、变化使得用惯了老教材的教师很不适应，不少教师反映，在日常的数学教学中，对好多问题都感到困惑，如符号的读法问题，当然这仅仅是表象的，更多的反映则是我们应该按照什么要求来上新教材，是用老大纲的眼光来教学呢？还是按照新大纲的要求来进行教学？一、从数学新教材必修1看新教材的主要特点1•教学内容的安排体现了教材层次清楚、脉络丰富在高一上学期的教学内容中，以基础打头阵，以函数为主线，把集合、函数和映射、一次函数、二次函数、指数与对数函数、幕函数、分数函数、简单不等式等内容组合到一起。这样，就把这些基础性的工具性的内容放到了最前面，不仅有助于学生对

7、数学语言的了解，更有助于学生数学思维的形成。2.教学要求的变化体现了让学生学习“有用的数学”的教学思想新教材在保证基础知识教学、基本技能训练、基本能力培养的前提下，对传统的高中数学删减了一些次要的、用处不大的而且学生接受起來有一定困难的内容，如指数方程、对数方程等，而幕函数大大降低了难度。3.例习题的选择上更趋科学化和合理化，以培养学生的主动性学习作为数学教学的己任新教材在例习题的选择上与老教材相比有很大的不同，既考虑到了与当今的高考相衔接，又突出了讨论性问题和研究性问题、开放性问题等。二、在研究新教材的基础上，结合当今学生的特点，发

8、挥学生的主体作用，提高中学数学教学实效1•用好阅读材料，扩大学生的知识面，提高他们学习数学的兴趣2•循序渐进，明确目标，正确把握新教材的深度和广度3•充分发挥例、习题的功能，培养学生的思维方法4•积极研究教学心理学，改进