教科版五年级科学下册导学案表格式全册[复习]

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1、土门关小学课堂导学案级-・・^1学科科学五课验实授课时间容内习、、、123点重习学一O移.m冋2、第块材沫教z(表块录石记小验{实种X7支体橡物卜个31x槽空水的注备导学过程水.•蜡-,辽在把切沉预录把?入。僦、舗誠体7],再哙轉记‘吗一Jn,-刁,_LI二匚:

2、一一、11^一”IETer、戦苗膵石妙・・住2录谿浮一一把完byJ呦托放针把察现小谥究力K记观沉成之测生理力果-形••K丸2.是带提K疑验、的切分推学"3.结4.冋疑,别、作提实2中皮四?”、验枚提里分烛合对页水橡成吗测实两导学过程汇报点评:1、整理口

3、己的预测理由,想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢?(随机罗列各因素,如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等。)2、组织交流,在这个师生活动中我们改变了什么因素?(体积大小),物体的沉浮情况有没有发生改变?通过以上实验,我们可以得到什么结论?(同一种材料的物体,把它们的体积变小,在水中的沉浮状态是不会发生改变的。)巩固练习:1物体在水屮沉浮标准:只要物体(不沉入水底),就说明这个物体是浮的2同种材料构成的物体,改变它的(质量)和(体积),沉浮状态不改变拓展延伸:了解鱼为什么能自由的沉降板书设计物体在水中是沉还是浮

4、砖块沉木块浮塑料块浮猜测与沉浮和关因素:体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等教学反思级・・・学科科学五课验实授课时间容内习、、、123点重习学注备导宁过程习物入同1按它沉按佐齊究一同冰炸从紅z(学、沉、量••、出的、沉探、在o"!氏浮入1不2质疑1标体2它的作1套们上实浮故沉导{{提再物Lb体合i它单沉的2、潜水艇既能在水面航行,乂能在水下航行。它是应用了什么原理呢?让我们来做个模拟实验。3、提供实验材料:水槽,小瓶子,沙了若干,实验报告单,学生小组合作。汇报点评:从这两组材料的实验中,我们得出什么结论?(第一层

5、次:物体的沉浮与口身的质量和体积都有关。第二层次;不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果质量相同,体积小的物体容易沉。第三层次:体积大、质量小的物体容易浮,体积小质量大的物体容易沉。)巩固练习:1、物体的沉浮与自身的(质量)和(体积)都有关。2、潜水艇应用了物体在水中的(沉浮原理)3、不同材料构成的物体,如果(体积)相同,重的物体容易沉;如果(质量)相同,体积小的物体容易沉。拓展延伸:解释潜水艇在水中沉浮的秘密沉浮与什么因索有关板书设计小球的沉浮物体沉浮与自身的质量和体积都冇关立方体的沉浮控制变量小

6、瓶子的沉浮体积大质量小易浮,体积小质量大易沉潜水艇应用沉浮原理级・・・学科科学五课验实授课时间容内习K2.3>点重习学11O槽即水8第材注备导宁过程:啲关艰疑歓的冇••块—把察冊它呀习伪有咏提W浮??究2巴"妒,观皮察侍学物都潜>钉是吗呢探把。丸方耳水,橡观。人1.12.理H浮上作K浮2.X,J丹中把,中导积原水沉面合沉羽毫杯再状格汇报点评:1、讲授:我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。排开的水量可以用量杯来进行测量。方法是:放入物体后的刻度减去量杯原冇水的刻度就是物体排开的水量。(补充:排开的水量与我们平

7、时说的是排水量是有区别的,前者指的是物体排开水的体积,而后者是物体排开水的重量。另外用量杯测量排开的水量还不是很精确,所以在读数的时候一定要细致,特别是观察刻度时视线耍与水凹面持平。)2、从上而的数据屮我们发现了什么?(沉的形状排开的水量小,即浸入水的体积小,浮的形状排开的水量小,即浸入水的体积大。从上面的数据中我们发现,橡皮泥浮起來的原因在于它的质量不变,而浸入水的体积增大。)巩固练习:1我们把物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)2改变物体排开的水量,物体在水中的(沉浮)可能发生改变。3沉的形状(排开的水量小

8、),即浸入水的体积小,浮的形状(排开的水量小),即浸入水的体积大拓展延伸:铁块在水中是沉的,钢铁造的大轮船却能浮在水面上,还能装载货物。对于这个问题,我们能解释了吗?如果要制造能装载更多货物的超人轮船,你认为个怎样做呢?橡皮泥在水中的沉浮板书设计改变物体排开的水量沉浮可能发生改变船浮在水面上排开的水量很大级・・・学科科学五课验实授课时间容内习船小艘造1>2>点难习学注备导学过程积中的同,考HJO介乐货体水大的物要列。机植洋的在较积加醒J'JII多随M远水用量冷添黑物狮T)’开物载同耶师创货教则船排L,・。装用他。教

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