五年级科学下册全册表格式导学案（教科版）

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1、五年级科学下册全册表格式导学案（教科版）！北极星“不动”的秘密学习目标1、知道天空中的星星围绕北极星顺时针运动，北极星相对“不动”，是因为地球自转的结果。2、能根据已知“北极星相对不动”等事实证据，推测地球绕地轴自转，而且地轴始终是倾斜的。3、做模拟实验研究北极星。学习重点地球绕地轴自西向东自转，地轴始终是倾斜的。学习难点北极星看上去“不动”的原因。学习准备硬纸片两张，水彩笔，地球仪，转椅，四季星座运行图。集体备课二度备课导学过程温故互查：地球运动的特点：自转证据：(太阳、月亮东升西落；)自转方向：(自西向东；)自转周期：(24小时)。设问导读：人们在夜间观星的时候，发现了一个奇

2、怪的现象：北极星不动，而其他的星星都围绕北极星运动。合作探究：讨论：照片中为什么北极星保持“不动”？（1）小组交流（2）模拟实验一：在一个纸板上画出北极星和北斗七星等星星，然后转动纸板，观察北极星是否不动，其他星星都围绕北极星运动。再用一个纸板当作地平线，然后旋转纸板，观察，哪些星星能被观察到，哪些不能被观察到，从这现象中能想到什么？导学过程（3）模拟实验二：地球在不停地自西向东自转，所以我们在夜间能看见星星东升西落，与地球自转的方向相反。怎样能在自转的地球上看到北极星“不动”呢？用一个转椅代表地球，在教室墙上贴一颗星星当作北极星，请一位同学坐在转椅上，当眼睛盯着北极星看时，北极

3、星好像是不动的，如果视点落在哪一颗星星上，周围的星星就会围绕哪一颗星星运动。汇报点评：1、阅读P83页的资料，研讨一年中北极星“不动”的原因。2、地球自转还有什么特点？填写P83页的表格。巩固练习：1、地球绕（地轴）自西向东自转，地轴始终是（倾斜的）2、解释北极星不动的秘密。拓展延伸：思考：地球仪有什么特点？为什么铁轴要做成倾斜的板书设计北极星不动的秘密地球绕地轴自西向东自转，地轴始终是倾斜的导学反思水东教学区课堂导学案年级五学科科学课型实验课授课教师设计时间总课时30授课时间学习内容地球在公转吗学习目标1、知道地球在自转的同时，还围绕太阳公转，公转的周期是365天（一年）。2、

4、地球在围绕太阳公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。学习重点知道地球围绕太阳公转，公转周期为一年学习难点认识恒星的周年视差。学习准备记录表，两根木杆，一把木尺，小纸条，一个红圆片（太阳），两个蓝色圆片（星星）。集体备课二度备课导学过程温故互查：地球绕（地轴）自西向东自转，地轴始终是（倾斜的）设问导读：1、谈话：我们已经知道地球在自西向东自转，在自转的同时是不是还围绕太阳公转呢？2、思考：怎样知道地球是否围绕太阳公转？合作探究：探究地球围绕太阳公转的证据：1、思考：在人们不能到天空中观察地球的运动时，人们是怎样认识地球公转的呢？2、提问：（在黑板上画一

5、地球运行轨道图，在轨道外画两颗星星）如果地球在公转，在公转的轨道上观察星星，会看到什么现象？3、模拟实验。（1）谈话：天空中的星星的位置各不相同，有的离地球近，有的离地球远，如果地球在自转的同时围绕太阳公转，那么，天空中的星星的位置就会随着地球的运动而发生变化。我们可以用一个模拟实验来研究这种变化。导学过程（2）模拟实验A、学生到操场模拟实验。B、把两根竹竿放的更远一些，再次观察两颗星的位置变化，并做好记录。汇报点评：（1）当地球公转运动时，星星怎么运动？（2）当地球运动到A、B两点时，星星的位置有什么变化？（3）当星星离我们更远时，位置又有什么变化？（4）从这些现象中我们能发现

6、什么？巩固练习：1、地球围绕太阳（自西向东）公转，（一年）为一个周期；在公转的同时还围绕地轴（自转），（24）小时为一个周期；地球在自转和公转的同时，地轴始终是（倾斜不变）的。2、（恒星周年视差）证明地球围绕太阳公转拓展延伸：1、关于昼夜现象的解释，我们保留哪一种？为什么？2、地球是怎样运动的？板书设计地球在公转吗公转周期为一年导学反思水东教学区课堂导学案年级五学科科学课型实验课授课教师设计时间总课时31授课时间学习内容为什么一年有四季学习目标1、知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。2、能根据地球公转的特征做模拟实验，并做好记录。3、在