国立彰化师範大学特殊教育学系

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1、國立彰化師範大學特殊教育學系特殊教育教學碩士班碩士論文雙視點字圖書使用現況調查研究研究生：黃懿華撰指導教授：賀夏梅博士中華民國一百零一年十一月國立彰化師範大學特殊教育學系特殊教育教學碩士班碩士論文雙視點字書使用現況調查研究研究生：黃懿華本論文業經審查及口試合格特此證明論文考試委員會主委員农叨灸指導教授：賀夏梅博士系主任：張昇購博士中華民國一百零一年十月歷經多個寒暑之後，此刻回首最初的起心動念，到逐步將想法化為文字，進而付諸行動進行問卷調查，將問卷收集整理而成資料，最後終於完成人生的第一本出版品，而這一路上要感謝的人有許多，僅以短短的篇幅表達我的感謝。本論文得以付

2、梓，首要感謝亦師亦友的恩師賀夏梅博士，賀老師在論文撰寫過程中的諄諄教誨，並經常給予肯定與鼓勵，讓我在論文寫作過程學員的台灣師範大學杞昭安博士以及校內陳怡慧博士，兩位老師於百忙中撥冗指正本論文中所未能考量之細節，為本論文提供寶貴意見，使論文能更臻完善。特別感謝臺中啟明學校許多同仁的協助，使得本論文進行如此順利。因為有鄭明芳老師在雙視點字領域上偉大的發明，才促成了本論文的誕生；而汪叔勳老師、黃素貞老師及林雪梅老師的細心指正問卷題目，使得本論文研究工具更臻完善；退休的蔡孟秩老師和洪雪香老師，每每在我陷入低潮時拉我一把，鼓勵我繼續向前行。身兼同事及同學角色的摯友香伶，則

3、是在論文寫作過程中最好的夥伴，無論在校務上的公事、下班後的私事或是論文撰寫上的討論，因為有妳適時的加油打氣，讓我在論文寫作的漫漫長路上不會感到孤單。感謝所有參與本問卷填寫的國中小教師，因為有各位熱心協助填寫，才讓本論文得以順利完成，並得以將本研究結果提供後續研究之參考。最後，謹將完成學位的榮耀與喜悅獻給最愛我的家人們。衷心感謝，因為有妳們，這一切的努力才有意義。黃懿華謹致於彰化師範大學特殊教育學系教學碩士班民國一O—年十月三十日本研究旨在探討國中小教師對雙視點字圖書的了解情況及使用意見,以99學年度國中及國小使用點字教科書的視障生所就讀學校的班級導師、視障資源班

4、教師及視障巡迴輔導教師共75位為調查樣本進行研究，所獲得之資料以描述性統計、/考驗及單因子變異數分析等統計方法進行分析。研究所得結果歸納如下：一、國中小教師對於雙視點字圖書之了解情況，整體了解情況為「了解」,且對於「實體概念」向度之了解情況優於「供應情況」向度。二、國中小教師對於雙視點字圖書之使用意見，整體使用意見為「認同」,且對於「功能性」向度之使用意見優於「學習成效」向度。三、不同任教階段教師在功能性使用意見上有顯著差異，且國小教師在功能性之認同程度高於國中教師。四、不同任教班級的國中小教師在雙視點字圖書了解情況和學習成效上有顯著差異，且視障資源班、視障巡迴

5、輔導班及特殊學校教師在整體了解情況方面顯著高於普通班教師；視障資源班、視障巡迴輔導班及特殊學校教師在實體概念了解情況方面顯著高於普通班教師；視障資源班及視障巡迴輔導班教師在供應情況了解情況方面顯著高於普通班教師；普通班和特殊學校教師在學習成效使用意見上顯著高於視障巡｛輔導班教師。最後，根據上述研究結果，本研究針對教育行政機關及未來研究等方面提出相關之建議。關鍵詞：雙視點字、視覺障礙學生、中小教師AStudyontheStatusQuoofUsingthePrint-brailleBooksYi-HuaHuangAbstractThepurposeofthisst

6、udyistoinvestigatetheunderstandingandusagecommentsofelementaryandjuniorhighschoolteachersfortheprint-braillebooks.Theelementaryandjuniorhighschoolteachersduring2010academicyearareselectedassampleandthesamplesizeis75.Thecollecteddataisanalyzedbysuchstatisticalmethodsasdescriptivestati

7、stics,ttest,andone-wayANOVA.Theresultofthisresearchislistedbelow.(a)Theunderstandingwithregardtotheprint-braillebooksisabovetheaverageandtheunderstandingaboutentityconceptishigherthanthesupplysituation.(b)Theusagecommentswithregardtotheprint-braillebooksisabovetheaverageandtheusageco

8、mmentsaboutt