二语上册7课以后教案

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1、7、吃水不忘挖井人教学H标：1、学会“忘、主、席”等9个生字。会写“洲、坝、挑”等十个字。2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。3、初步懂得饮水思源的道理。教学重点：1、认识生字新词，朗读课文。2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水怵I难的事迹。教学难点：初步懂得饮水思源的道理。教学准备：生字词卡片，课件教法学法：小组合作探究教学法、讨论法。教学时数：3课时课而思考：《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同，忐，为了让当地的村民吃上1T甜的井水，亲白带领战士和乡亲们挖了一II井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻

2、感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。本班的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位，有着佼强的识字能力和扎实的朗读基础。在这-•课教学中，学牛:能够运用我们自创的识字方法板很快学握木课牛:字，通过各种形式的读，能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。教学过程：第一课时学习内容：初读课文，了解文章的主要内容，读准生字生词，读通顺课文。一、谈话导入、揭题：1、板书课题，质疑问难。预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？二、初读课文，了解文章的大体内容。1、给学生充分的时间，自由读课文，

3、教师听学生读课文，并提不学生用自己喜欢的方式充分地读书。2、生字纠错。(1)抽读要认识的牛字牛词：沙洲坝、挑水、浑浊、脏水、卵石、激动、恩人、石碑抽读要掌握的生字生词：忘记、主席、领导、革命、方便、人民、旁边、想念、杂草丛生难读的词语：瑞金、疑惑、苦笑、热火朝天、喷涌而出(2)指名分段课文。A分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。B指名读全文，正确、通顺、流利的读书。C自由读书，思考提出的问题哪些是可以1川答的？D概JS文章的主要内容。说说文章写的是谁干什么？3没冇弄明白的问题下节课继续学习。三、学习生字，书写练习。1、说说木课的生字哪些是可以白己学会的，你怎么记住它们？

4、2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？3、口己挑选简单的字帖写。教师可提示学生保留“席革”“导哟杂”几个学生容易书写出错的字。4、学生练习书写。四、课后作业。第二课时学习内容：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水闲难的事迹。教学过程：一、冋顾课文，复习文章的大体内容。1、指名读课文，2、说说课文写了什么？二、学习课文，分段指导朗读。1、继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是怎样的？提示：第二自然段，写的是沙洲坝人民喝的水很脏，抓住“浑浊、很脏、杂草从生、苦笑”体会当地人的无可奈何，和吃水的困难。在此基础上，朗读

5、课文。第三自然段，抓住“涓涓的泉水、喷涌而出、清泉、激动”等词，体会井水的清澈。这里作者用对比的手法，写出不同的水的样子，突出了毛主席对乡亲们的关心。2、他们是怎样挖水的呢？提示：第三口然段中，“第二天商量带头热火朝天亲口（铺、垫）”表现出毛主席对村民的关心。在理解的基础上，再请学生体会练读。3、朗读背诵第三白然段。4、村民为什么称这口井是“红井"？你读懂井边石碑上的字了吗？“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”川一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。5、句式仿说：四、整体感知，总结板书:1、用H己的话说说课文的大概内容。（）杂（）旁（）（）柴（）傍（）浑浊（

6、）激动（）)o第三课时教学内容：复习巩固所学内容1、小练习（1）区别组词。望（）主（）席（）导（）便忘（）住（）度（）异（）使（2）写出文中下列词语的近义词。时刻——（）想念——（）立刻——（）疑惑——（）（3）照样子把下面的句子补充完整。例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席!（）不忘（），时刻想念（8•朱德的扁担教学目标：1,会认18个生字，会写8个字，自主积累词语.2,正确，流利，有感情地朗读课文.3,学习课文，感悟朱徳同志以身作则，与群众同廿共苦的高尚品质.教学重点：1,会认18个生字，会写8个字.2,正确，流利，有感情地朗读课文.教学难点：1,按笔顺规则书写8个字.

7、2,感悟朱徳同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质.教学准备：生字卡片，词语卡片,课文朗读录咅，课文插图教法学法：小组合作探究教学法、讨论法。教学时数：3课吋课前思考：教学过程：第一课时（一）激趣引入1,今天，老师给人家准备了一个谜语,想猜一猜吗请听:牛在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙.（这是扁担）出示投影，板书:扁担.现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东四如水，粮等需要用扁担來挑.在科技不发达的ILI中国,更是离不开肩挑手捉.说起扁担，还冇一个动人的故事呢！2,板书课题:6,朱德的扁担3,齐读课题.读了课题，你有