六年级语文上册第一单元1《长江之歌》优秀教案冀教版

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1、《《长江之歌》精美优秀教案教学目标1.知识与技能：（1）学会本课2个生字，理解由生字组成的词语，积累美词佳句。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，欣赏并跟唱。2.过程与方法：（1）课前自主预习搜集法，指导学生搜集关于长江的资料，加强对长江的了解。（2）课堂教学情景感染法—用直观的课件及美妙的音乐将学生带入情景，增强对长江的热爱。（3）课堂师生互动促进提升法。3.情感态度与价值观：通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养学生的审美情趣。教学重点、难点有感情地朗读诗歌，理解诗歌的意思，体会作者表达的感情，理解长江为什么被称

2、为“母亲河”。教学准备教学之前用百度在网上搜索《长江之歌》的相关教学材料，确定课堂教学形式和方法。利用多媒体课件。教学时间2课时教学过程第一课时一、欣赏歌曲，导入新课。1.欣赏歌曲《长江之歌》。2.同学们，你们对长江有哪些了解？（学生交流）3.导入新课：今天我们要学习的这篇课文就是电视系列片《话说长江》的主题歌《长江之歌》的歌词。4.板书课题《长江之歌》。二、自读课文，指导朗读，初步感知。1.布置学生按要求自读课文。2.字词教学。3.朗读指导。（1）学生自由朗读，注意读准字音、节奏和情感。（2）百度搜索课文录音。（3）指名朗读，相机指导。组织多种形式的朗读

3、：领读，齐诵、表演读等。4.理解层次，整体感知。（1）提问：诗歌共两节，每节可以怎样分层？各层的主要内容是什么？（2）学生讨论，教师讲解明确：第一节：第一层：从空间角度表现长江的气概。第二层：讴歌自古以来长江的功绩。第三层：抒发感情。第二节：第一层：从时间角度表现长江的气概。第二层：讴歌在新时代长江的功绩。第三层：抒发感情。三、交流感受，初步体会。1.文章抒发了作者怎样的情感？你有怎样的感受？用自己的话说一说。2.学生再次朗读诗歌，交流感受和体会，教师适时总结。四、写字教学。1.出示生字：乳、汁、哺、挽、涤、埃、灌、溉2.教师指导书写要点。3.学生练习，教

4、师巡视指导。第二课时一、复习。1.听写生字词，学生互相检查、改正。2.指名分段朗读课文。二、精读诗歌第一节，体会感情。1.教师有感情的引读： 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江， 你有母亲的情怀。2.让学生有感情地朗读这句诗歌，提问：读了这句诗歌，你想了解什么？（学生交流汇报）3.组织学生交流一下问题：（1）为什么说长江是“无穷的源泉”？（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有“母亲的情怀”？学生交流。4.指名朗读：你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。（1）知道理解：“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖

5、国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她的源泉是无穷的。——“无穷的源泉”（2）指导朗读：第一个分句要读的柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。5.指名朗读：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。（1）指导理解：“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江比作母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么宽广。——“母亲的情怀” “你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系

6、在一起，永不分离。——“母亲的情怀”（2）指导学生想象，体会“哺育”、“挽起”的意思。（3）指导学生朗读。三、精读诗歌第二节，体会情感。1.学生齐声朗读第二节，思考：这一节中哪些地方体现了长江是“无穷的源泉”，有“母亲的情怀”？2.组织交流：哪些地方体现了长江是“无穷的源泉”？（1）“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是“无穷的源泉”。（2）指导朗读第一句：与第一部分的“走”、“奔”句对比度，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。（3）“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它

7、是“无穷的源泉”。（4）“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，它的力量是无穷的。 3.组织交流：哪些地方体现了长江有“母亲的情怀”？（1）“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。（2）“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。4.指导朗读：第一句前半部分舒缓、低沉，后半部分激昂有力；第二句前半部分深情委婉，后半部分激昂有力。5.学生学习朗读，教师适时指导。四、朗读全诗，背诵全诗。1.朗读全诗。（1）教师示范诵读（2）全班齐声诵读。（3）指生

8、诵读、表演读等。2.鼓励学生背诵全诗，组织学生交流快背方法。 五、