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时间：2019-10-09
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1、新课程教师课堂技能指导新课程课堂教学策略设计一、教学策略概述1、教学策略的定义教学策略是教师为实现教学目的或教学意图而采用一系列具体的问题解决行为的方式。它不仅仅包括教师为达到教学目标而采用的方法，还包括教师解决问题情境的行为、教师对班级的管理行为等。2、教学策略的特征（1）教学策略具有目的性。（2）教学策略具有灵活性。（3）教学策略具有多样性。3、教学策略的基本要素（1）指导思想（2）实施过程（3）效用评价二、教学策略的设计1、设计教学策略的依据首先，必须考虑教学目标。其次，教学理论和学习理论的学习必不可少。再次，要充分考虑学
2、习内容和学习者的情况。最后，在制订教学策略时也要考虑已具备的教学客观条件等。2、设计教学策略的原则（1）要为学生提供准备学习的条件。（2）设定的教学策略要有利于保持学生长远的学习动机。（3）教师要尽量给学生展示其学习结束后要产生或要完成的行为表现的典型例子。（4）教学内容的组织要符合学生的逻辑规律和心理规律。（5）教师在教学中应当对学生给予适当的帮助。（6）教师要有意识地引发学生对所呈示的教学信息以各种方式做出反应。（7）大量重复的练习是必不可少的。（8）学生要及时了解自己学习的效果。（9）教师要重视学生的个别差异。三、新课程中
3、的教学策略设计1、要从学生的体验出发。2、要以问题为中心。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。四、新课程下的教学策略研究1、主动参与教学策略2、探究教学策略3、合作学习策略4、“师生互动”教学策略
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