新课程下我们怎样当老师

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1、新课程下我们怎样当老师主讲人：冀来旺美国哈佛大学校门口写的一句话是概括学校教育功能：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去”。一、新课程的十大重要理念二、当今世界课堂教学五大趋势三、课堂设计的基点与目标四、教师设计完一节课的十大反思五、新课程背影下好课的十条标准六、学生心中理想老师的十大标准七、提高课堂教学魅力的十句口号一、新课程的十大重要理念1、课程改革的根本任务2、课程改革的主要任务3、课程改革的核心任务4、课程改革的核心理念5、课程改革的主要目标6、课程改革的学习方式7、课程改革的最大困难8、课程改革的最大阻力9、课程改革的最大亮点10、课程改革的最大区别务二、当今世界课堂教学五

2、大趋势1.课堂教学的自主化2.课堂教学的合作化3.课堂教学的问题化4.课堂教学的科学化5.课堂教学的未来化三、课堂设计的基点与目标什么样的教学策略会诞生什么样的教学设计。“先学后教”，“当堂训练”，“把课堂还给学生”等，都是新课程下必须得到全体老师逐步贯彻落实的理念。这些新理念、新追求将会改变教师课堂设计的基点与目标。四、教师设计完一节课的十大反思一、学生在课堂上有多少自主学习时间呢？二、学生可以自由完成的事教师代替了吗？三、在这节课上学生有多少思维空间呢？四、在这节课上学生感悟到做人的什么道理五、在这节课上学生将获得哪些生存能力六、有几位同学可以得到个别指导和激励七、创造了几次学生个体表

3、现，体验成功的机会八、课堂上能有几次掌声、笑声、欢呼声九、这节课与上节课比较有创新吗？十、通过这节课学生能应试吗？五、新课程背影下好课的十条标准1、教学目标明确重点突出的课程好课——高效2、课堂教学指令清晰气氛活跃的课就是好课——默契3、能够充分利用课堂资源的课就是好课——智慧4、能够让学生感到终身受益的课就是好课——难忘5、思维信息量延伸量大的课就是好课——欲望6、提供学生个体表现体验成功的课就是好课——满足7、多种媒体创设学习情境问题的课就是好课——直观8、提供当堂训练当堂反馈的课就是好课——轻松9、能够解决学生个性化问题的课就是好课——自信10、能响起笑声、掌声、欢呼声的课就是好课—

4、—快乐六、学生心中理想老师的十大标准1、公正平等2、可爱可亲3、风趣幽默4、良师益友5、爱心宽容6、欣赏鼓励7、热情开放8、教法灵活9、乐观微笑10、风度漂亮七、提高课堂教学魅力的十句口号1、凡是学生可以自己完成的事，教师绝不替代。2、要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人3、把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生4、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、交流课堂5、课堂是学生表现的地方，不是教师表演的地方6、课堂时间主要是学生学习用的，应该把课堂时间尽可能多地还给学生7、把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学生能力至于生存权利还给学生8、书是学生学出来的，不是老师教出来的9、对老

5、师充满希望的的学生是没有希望的学生10、让掌声、笑声、欢呼声在课堂上响起上“让学生终身难忘的课”，是众多教育家追求的最高境界。谢谢！