【统编人教版】六年级上语文 1.《草原》优质公开课教学设计

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1、1.草原【教材分析】这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那欢迎远客、盛情款待、深情话别的动人情景,都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然,作者按照事情的发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色,再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,最后以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然。课文写景语言优美,善于运用比喻和拟人的写法,不但形似而且神似,生动贴切,同时又不失纯朴简练,生动感人。

2、三是情景交融,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的赞美之情。【教学目标】1.会写8个生字。能正确读写词语表中的词语。2.有感情地朗读课文,背诵第1自然段。第13页共13页3.理清课文行文思路,借助文中语言文字的描述展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景。4.感受蒙古草原的美好风光和风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发学生热爱草原和草原人民的思想感情。【教学重难点】能借助文中语言文字的描述展开想象,感受草原之美,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。【教学课时】2课时第一课时教学过程:一、谈话引入,创设情境(播放关于草原的歌曲)同

3、学们,听了这首歌你们是不是有一种置身于草原的感受呢?谁能谈一谈草原在你心中的印象?(课件出示相关图片,自由交流)第13页共13页当老舍先生第一次来到内蒙古大草原时,他看到的是一番怎样的情景呢?现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原去看一看。(板书课题:草原)二、自主学习,整体把握1.自读课文,读准字音,弄懂词义。(教师重点指导“勾勒、翠色欲流、襟飘带舞”的意思。)2.再读课文,理清行文思路。(1)思考:课文写了哪些内容?作者按什么顺序写的?(引导学生整体感知课文内容)小结:作者是按事情发展的先后顺序来写的。首先描述了一望无际的草原美景,作者感受到了一种境界美;

4、接着又展示了一幅主人欢迎远方客人的隆重场面;最后把酒话别,用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”来收束全文。(板书:初到草原——远迎客人——热情相见——盛情款待——联欢话别)(2)作者笔下的草原给你留下了什么印象?(学生讨论、交流自己的印象,可与读此文之前对草原的印象进行对比并探讨。)三、精读细品,品味草原之美1.老舍初到草原时的感受是独特的,指名读课文的第1自然段,思考:作者是从哪些方面来描写草原之美的?画出优美的词句,印象深刻的地方可以作上批注。第13页共13页2.汇报交流。根据学生的汇报,教师归纳出草原的“可爱之美,自然之美,意境之美”。重点导读并理解以下

5、语句:(1)课件出示:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。①说一说“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面。②“茫茫”是什么意思?老舍先生说“一碧千里,而并不茫茫”,这写出了草原什么样的特点呢?(广阔)(2)课件出示:那些小丘的线条是那么柔美……轻轻流入云际。①翠色“欲”流,为什么后面又说“轻轻流入云际”,这不是很矛盾吗?②“翠”是什么颜色?那为什么不说绿色而要说“翠色”呢?区别在哪里?学过国画的同学能说说“渲染”和“勾勒”分别是什么意思吗?(渲染是国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。勾勒是用线条画出轮廓。)③轻声读读这句话,想象“翠色欲流,轻

6、轻流入云际”在你眼前呈现的是一幅怎样的画面。(3)课件出示:这种境界……又想坐下低吟一首奇丽的小诗。第13页共13页①是什么“使人惊叹”?又是什么“叫人舒服”?你还能用别的词语来形容这样的境界吗?②“奇丽”是什么意思?如果要你来吟诵一首奇丽的小诗,你会吟诵什么呢?(4)课件出示:在这境界里……好像在回味草原的无限乐趣。①闭上眼睛想象一下这样的情景。②你认为草原还有哪些乐趣?这句话里的“绿毯”指的是,“白色的大花”指的是。这句话生动形象地描绘出了的情景。四、视频演示,再现草原之美1.师:通过刚才的交流,同学们感受到了草原之美,那么真实的草原又是什么样子的呢?你们

7、想看一看吗?(播放有关草原的视频资料,自由交流感受)2.指名朗读课文,要求学生边听边结合文中的语句,想象草原迷人的景色。3.试着背诵第1自然段。第二课时教学过程:第13页共13页一、复习引入通过上节课的学习,大家知道作者围绕草原写了哪两部分的内容吗?(草原的景色美,草原的人情美。)(欣赏草原风光图)师:草原独特的风光,孕育了具有独特性格的蒙古族人民。现在我们就走进草原,走进蒙古包,去了解那里的民族风情。二、品读课文,感受草原之“大”1.作者初入草原,欣赏了草原美丽的风光,还感受到了草原的另一个特点。请你快速浏览第2自然段,用一个字概括出草原的特点。(大)2.品

8、读句子。课件出示:汽车走了一百五十里…

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