伤仲永 翻译以及练习 【中考精华版】

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1、方仲永文学常识：选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋人。唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。原文：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才/观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，  方仲永[1]日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：”泯然众人矣。

2、”王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？重点字词注释：（1）.世隶耕：世代从事农业生产。隶：属于（2）未尝：不曾。尝，曾经（3）求：要求（4）异：感到奇怪（5）借旁近：就近借来（6）与：给；（7）书：写；（8）为：写；（9）以……为意：把……作为诗的内容（1）收族：和同族的人搞好关系（2）观：看（3）自是：从此。是：这、此（4）就：完成（5）文理：文采和道理（6）宾客：用宾客之礼款待，名词动用（请客）（7）或：有人（8）邑人：同县的人

3、（9）乞：求取（10）利其然：认为这样有利可图。利：以....有利可图。意动用法（11）扳：通“攀”，牵，引；（12）环谒：到处拜访（13）使：让；（14）从：跟从（15）称：符合（16）泯然：消失的样子。（17）得为众人而已耶：能够成为普通人就为止了吗？意思比普通人还要不如。译文：金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永出生，不曾认识书写工具，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来（书写工具）给他，(仲永)立即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以母赡养父、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，他立即就能完成，诗的文采和

4、道理都有值得观赏的地方。同县的人对此感到惊奇，纷纷请他父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。　　我听说这件事很久了。.明道年间,跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了.叫他写诗，已经不能与从前的名声相称了。再过了七年,我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。"　　王安石说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为

5、平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧！重点句子翻译：1.父异焉，借旁近与之。译：父亲感到十分奇怪，从邻居那里借来给仲永。2.并自为其名，其诗以养父母、收族为意。译：并且自己在诗上题写上了名字，他的诗以赡养父母、与同一宗族的人搞好关系为主题。3.自是指物为诗立就，其文理皆有可观者。译：从此只要别人指定东西就能写诗，马上完成，它的文采和道理都有可观赏的地方4.邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。译：同乡人感到奇怪，渐渐用宾客之礼款待他父亲；有人还用钱来求取仲永的诗。5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译：

6、父亲认为这有利可图，每天拉着仲永到处拜访同乡人，不让他学习6.不能称前时之闻。译：不能与以前所听说的相符合。7.泯然众人矣！译：完全成为平常人了。各种词类活用（1）形容词作意动词“邑人奇之”之中的“奇”，是“对……感到惊奇”的意思“父异焉”之中的“异”，是“对……感到惊异”的意思。名词作意动词“父利其然”之中的“利”，是“认为……有利可图”的意思“宾客其父”之中的“宾客”，是“以宾客之礼相待”的意思（2）名词作状语“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思（3）动词用作状语“忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意思。一词多义自：

7、1.并自为其名（名词，自己）2.自是指物作诗立就（介词，从）闻：1.余闻之也久（动词，听说）2.不能称前时之闻（名词，名声）其：1.其诗以养父母（代词，这）2.稍稍宾客其父（代词，他的）然：1父利其然也（代词，这样）2泯然众人矣（形容词词尾……..的样子）宾客：1稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）2于是宾客无不变色离席（名词，客人）理清文章结构：一、（1-2）：叙述方仲永由神童到平庸的故事。①“不使学”是泯然众人矣的原因。伤仲永后天教育的重要②由神童到平庸，为议论铺垫。二、（3）：阐明作者