“氯气的实验室制法”教学设计

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1、“氯气的实验室制法”教学设计2013级化学（2）班学科化学年级高一章节名称人教版化学1第四章第二节计划学时1课时课标分析通过实验了解氯等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。学情分析1.学生已经掌握了氯气的性质，这就为氯气的收集，尾气的处理打下了基础；2.已经学过氧气，氯气，二氧化碳的制备，有助于学生对氯气的制取进行探究。教材分析本节课是人教版化学1第四章第二节的内容，虽然课本上没有具体详细的介绍氯气的实验室制备，但是习题以及高考题中经常有关于这个问题的考点。通过

2、本节课的讨论学会研究实验室制取气体及检验的思路、方法。体会科学研究的艰辛历程，培养严谨求实的科学态度。教学目标认知目标：1、掌握实验室制取氯气的方法。2、掌握仪器选择及组装的一般原则。技能目标：通过本节课的讨论学会研究实验室制取气体及检验的思路、方法。对于今后还可能遇到的制取气体实验时，要理清思路。情感目标：体会科学研究的艰辛历程，培养严谨求实的科学态度。教学重、难点教学重点：氯气的实验室制法。教学难点：实验室制备氯气的反应原理。课程资源分析1.教学过程中涉及到大量化学仪器的使用及组装，改进，这些

3、又都是学生以前学过的，而且在本节课的要求只是让学生学会选择即可。所以用电脑展示，不仅直观而且提高了课堂时间利用率；2.氯气的实验室制法对通风条件要求很高，因为产生的氯气有毒，但这个实验又是学生必须掌握的，所以通过多媒体演示实验。这样，既兼顾了教学效果，又避免了对学生身体的危害和环境的污染。教学思路先回顾之前学过的知识，然后创设情境，引出主题，教师引导，学生自主，合作探究。然后课堂小结，通过思考题来巩固新知。教学过程媒体设计意图（一）创设情境同学们好，我们今天来学习氯气的实验室制法。通过第一节课的学

4、习同学们已经知道了氯元素在自然界中以化合态存在。在实验室里最常见、最经济的含氯化合物是(盐酸)和盐酸盐（如NaCl）。大家一起来看一则化学史话，看完之后自己想想，舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一，你能写出舍勒发现氯气的化学方程式吗？下面我们一起来观看氯气的实验室制法视频，观看的过程中思考下列问题：实验原理；实验装置；实验注意事项。（二）新课讲授:主要归纳出制取原理、实验装置等内容。好了，看完视频，大家能不能回答前面那个问题？实验室制取氯气的化学方程式，也就是实验原理。有没有哪

5、位同学来给大家分享一下你的思考结果呢?实验室制取氯气常用MnO2和浓盐酸为原料(反应需加热)。MnO2+4HCl=MnCl2+2H2O+Cl2↑（反应方程式）那么实验装置又是怎样的呢？思考交流。给出实验装置。学生讨论：指出该反应氧化剂、还原剂及电子转移情况ppt给出答案。学生讨论：装置的选择如何呢？用什么样的方法收集氯气呢？ppt给出答案：选择气体发生装置的原则，反应物的状态和反应条件。学生讨论：多余的Cl2如何处理？ppt给出答案：通入NaOH溶液中吸收。学生讨论：Cl2中混有哪些杂质，怎样提纯

6、、干燥？ppt给出答案：HCl、H2O。将其先通入饱和食盐水中除HCl气体，再通入浓硫酸中除去H2O。学生讨论：实验步骤如何？ppt给出答案：①连接好装置，检查气密性。②在烧瓶中加入二氧化锰粉末。③往分液漏斗中加入浓盐酸，再缓缓滴入烧瓶中。PPT显示文本，出示课题。播放氯气的实验室制法的视频，提出问题，引发思考。导入课题，引导教学。学生回答问题，师生共同总结出实验原理。回顾视频内容，回顾实验装置。播放ppt，给出实验装置。PPT显示思考问题，引导学生思考，然后给出参考答案。④缓缓加热，加快反应，使

7、气体均匀逸出。⑤用向上排空气法收集氯气，尾气导入吸收剂中。学生讨论：该实验有哪些注意事项？ppt给出答案：（1）先左后右（2）先下后上（3）先主后次（4）制取气体的仪器必须检验气密性（5）有毒气体必须经过尾气处理学生讨论：工业上制取氯气的方法？ppt给出答案。（三）课堂小结本节课主要讨论了氯气的实验室制法，同学们要通过本节课的讨论学会研究实验室制取气体及检验的思路、方法。对于今后还可能遇到的制取气体实验时，要理清思路。（四）课堂练习学生思考问题解决问题，老师讲解问题。1．二氧化锰与浓盐酸作用制氯气

8、的反应中，作为还原剂的HCl和参加反应的HCl物质的量之比是[C]A．1∶1B．2∶1C．1∶2D．任意比2．在实验室中制取纯净、干燥的氯气，常使生成的氯气依次通过两个洗气瓶，这两个瓶内盛放的试剂依次是[B]①盐酸②饱和食盐水③浓硫酸④石灰水⑤烧碱溶液A．①②B．②③C．③⑤D．②④3、实验室制氯气时有如下操作，操作顺序正确的是（C）①连接好装置，检查气密性②缓缓加热，加快反应，使气体均匀逸出③在烧瓶中加入二氧化锰粉末④往分液漏斗中加入浓盐酸，再缓缓滴入烧瓶中师生一起回顾本节课内容