人教版高中政治必修三《文化生活》学案：2.2+文化塑造人生

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1、第二课文化对人的影响第二框文化塑造人生【学习目标】1.识记人的全面发展的表现，弄清个人发展与社会发展的关系。2.理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强人的精神力量。3.自觉接受先进文化、优秀文化，促进自身的全面发展。【重点•难点】1.优秀文化如何丰富人的精神世界。（重点）2.优秀文化如何增强人的精神力量。（重点•难点）3.优秀文化促进人的全面发展（重点）【自学过程】自主探究基础知识（抓关键词）小组合作探究一、丰富精神世界1•培养健全人格的重要途径2.我国人民精神世界的主流1、•的成长，•能就此提供自己的说明或例证吗？二、增强精神力量1.优秀文化增强人的精神力量

2、，激励人们不断创造美好幸福的生活2.中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量2.阅读P19-20的内容，选择其中的一个进行简要的分析。3.请学生回忆自中国共产党诞生以来是如何坚持和发展先进文化的。三、促进人的全面发展1.社会发展和人的发展之间的关系4.举例分析社会与人的发展的关系。2.人的全面发展的表现（1）纵向理解（动态）：人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程；例如：终身学习的概念。（2）横向理解（静态）：人的全面发展是全而素质的提髙，包扌舌思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面。例如：培养综合性人才。3•优秀文化对促进人的全面发展起着不

3、可替代的作用5.阅读⑵的内容，谈谈你对新娘的冋答的理解。【自我测评】1.在一次评选20世纪对屮国人影响最大的文学作品的活动屮，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出A.人创造了文化，文化创造B.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界C.文化具有潜移默化的作用D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志2.古代艺术品的收藏离不开“鉴赏〃二字。"鉴〃指的是理性的判断，包括真伪的判断；“赏〃就是感性的理解，就是审美，欣赏古代艺术品那种特有的美。这段话反映了通过文物鉴赏能够

4、（）A.增强人的精神力塑B.影响人的实践活动C.改变人生轨迹，推动社会进步D.丰富人的精神世界，塑造健全人格3.冰心老人说过：〃读书好，好读书，读好书。〃我们之所以应该经常读好书，是因为（）A.读好书决定人生B.积极参加健康有益的文化活动，是培养健全人格的重要途径C.优秀文学作品能促进人的自立意识、法制意识的增强D.读书是培养健全人格的唯一途径4.范仲淹遥想洞庭湖气彖万千的景致，挥笔抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃的志向。这类诗句Z所以代代相传，是因为（）A.文化影响人们的交往行为和交往方式B.优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量C.文化影响经

5、济、政治生活D.凡是文化，都能促进人的全面发展5.人类发展的全部历史可以证明，人的全面发展并不是随着社会的进步可以自然发展起来的，而是以社会进步为基础，依靠教育手段逐步实现的。人的全面发展，表现在（）A.政治、经济、文化全面得到提髙A.人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高B.物质生活水平、精神文化生活水平全面得到提升C.公民参与政治的积极性提高1.随着我国经济社会的发展和物质生活水平的提高，人民群众的精神文化需求迅速增长，呈现多层次、多形式、多样化的特点，文化消费能力大大增强，欣赏水平不断提髙。可见（）①文化是人们根据白己的需要创造的②

6、不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同③随着经济的发展，人们更加注重精神文化生活需要的满足④经济社会发展有利于实现人的全面发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见A.人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求B.人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善C.不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同D.优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出3

7、.爱迪生说：“我这一生行将结束。我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，并以此为人类造福。我在世的这短暂的一生屮，我不知道还有什么比这更好的了。”这段话表明A.社会的发展促进人的发展B.人的发展促进社会的发展C.人的发展是全面发展D.人的发展就是要会发明创造4.作为改革开放的先行省份，广东今后将继续推进城镇化步伐,2015年已达到70%o然而，没有文化谈不上城镇化。近年來，广东省致力于建设“文化强省”“幸福广东”，以捉高社会文明和人民素质。目前,在进一步提升城镇化的同时，正在加强公共文化建设，打造城市“十分钟文化圈”、农村“十里文化圈”等文化惠民工程，以文化

8、驱动城镇转型。结合材料，从“文化与生活