五年级数学自主学习计划和五年级暑假个人学习计划书汇编

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1、五年级数学自主学习计划学习安排：第一周（5月26日——30日）学习内容：分数的意义，分数与除法的关系，分数大小的比较周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）第二周（6月2日一一6日）学习内容：真分数和假分数，假分数与带分数或整数的互化，分数的基本性质周二，四收看空中课堂五年级数学（共2节）第三周（6月9日一一13日）学习内容：约分，通分，分数和小数的互化周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）第四周（6月16日一一20日）学习内容：分数与小数的互化，复习，第五单元同分母分数加减法周二，四收看空中课堂五年级数学（

2、共2节）第五周（6月23日一一27日）学习内容：异分母分数加减法，分数加减混合运算，复习周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）第六周（6月30日一一7月4日）学习内容：总复习第一，二，三单元，课本pl25-pl27,pl30-pl31第七周（7月7日一一7月11日）学习内容：总复习第四，五单元，课本pl27-pl30具体要求：根据实际情况定时收看空中课堂，培养自己独立学习的习惯，形成适合自己的学习方法.学习时不仅要关注结果，更要关注学习过程，注意思路和方法的学习.遇到疑问要用心钻研，或打电话向老师和同学请教.中央

3、教育电视台cetv-3在每周一到周五上午9：10-9:40空中课堂有高年级数学课，同学们要安排时间及时收看.（具体安排以电视台预报为准）学习建议：第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元，是学习分数四则运算和应用题的基础，务必认真学好.1,理解分数的意义;分子，分母和分数单位的含义；分数与除法的关系;会比较分数的大小;认识真分数，假分数和带分数;掌握整数，带分数与假分数互化的方法.2,理解和掌握分数的基本性质；能比较熟练的进行约分和通分.3,理解分数和小数的关系，比较熟练的进行分小互化.4,初步树立实践第一，矛

4、盾转化的观点，培养良好的学习习惯.（*注:你正浏览的文章由整理,版权归原文作者所有*）具体安排：第一周（5月26日——300）分数的意义：5月26日——27日，教材p75-p79注意要点：理解单位”1”的含义.要注意”平均分”的含义.分数既可以表示一个具体数量，也可以表示两个数之间的倍数关系.例如:教材p81练一练，教材p77例一.理解分子，分母，分数单位的概念时，尤其要注意分数单位这个概念.分数单位实际上是单位”1”的若干分之一，不同分母的分数有不同的分数单位，任何一个分数都是由若干个分数单位组成的.作业练习：课本p

5、77练一练,p77-79练习125月26日上午9:10-9:40收看空中课堂——分数的基本性质分数与除法的关系：5月28日——29日，教材p79-p82注意要点：要利用把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算的知识，理解例2的方法.例3和例4是分数与除法关系的具体运用•例3要掌握聚法的方法，进率使用要正确；例4要掌握求一个数是另一个数几分之几的问题,分清谁是被除数（比较数）谁是除数（标准数）.附表:分数与除法的关系除法一种运算被除数除号除数（不能为0）商分数一个数分子分数线分母（不能为0）分数值作业练习：练习13,

6、课本P81-P825月28日上午9:10-9:40收看空中课堂——约分分数大小的比较：5月30日，教材p83-p85注意要点：掌握分母相同，分子不同的两个分数比大小.掌握分子相同，分母不同的两个分数比大小.学习新课，一方面借助图形直观的进行比较，另一方面也应结合分数意义和分数单位的比较，归纳出结论•学习例5和例6重点了解比较大小的方法，学习P102练一练，要说出比较分数大小的依据.五年级暑假个人学习计划书暑假是一个变化多端的万花筒。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的乐趣。漫长的暑假生活为同学们提供了广阔的展示自我的舞台。而

7、计划运用暑假时间，成了我们当前首先该做的事。一、科学合理地制定暑假活动计划假期中任务繁多，想做的事情也很多。要把这些事情逐一筛选、调整,根据暑:期时间合理安排,制定一份暑假活动表。一切活动应该严格按照计划表进行，但还是要注意劳逸结合。二、认真复习，迎接奖学金考试这个测试是暑假后初一下学期的一个总结，暑假中，要把初一下学期学习的所有内容认真复习一遍，还要制定一个复习计划表。争取测出好成绩。三、培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长根据自己的兴趣爱好，积极参加学校组织的各种兴趣小组，女山绘画、书法、音乐、英语、信息技术，掌握一

8、技之长，为将来的发展打下基础。四、勤奋读书，注意积累，善于写作，灵活运用利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如：世界名著、历史典故、优秀书（报）刊、寓言、童话故事等等，不断提高自己的阅读能力和写作水平，陶冶情操。此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多干些家务,参见社会实践活动体验生活只有抓住机会，不断展示自我，拓展视野,才会