九年级物理《磁场》同步练习1 北师大版

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1、磁场30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.磁场的基本性质是()A.能使小磁针发生偏转B.能够吸引铁C.能够产生磁感线D.能对放在其中的磁体产生力的作用答案：D2.用一根细线吊起能在水平方向自由转动的小磁针，当它静止下来时总是一端指南，一端指北，这是因为()A.小磁针有惯性B.地面下有铁矿石C.地球是一个大磁体D.由磁的本性决定解析：因为地球是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理的南极附近，根据异名磁极相互吸引，地磁的两个极即北极和南极与小磁针的南极、北极相互吸引，所以小磁针静止下来时总是一端指地磁的北极即地理的南极，一端指地磁的南极即地理的北极，故选择C。答案：C3.用钢条的一端

2、去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则()A.钢条肯定有磁性B.钢条肯定没有磁性C.钢条可能有磁性D.钢条可能没有磁性解析：第一种情况，若钢条有磁性，并且与小磁针接近的一端为异名磁极，则会把小磁针吸引过来。第二种情况，若钢条没有磁性，因为小磁针有吸引铁的性质，所以小磁针被钢条吸过来，所以选择C、D。答案：CD4.如图14-2-7所示，甲、乙是两个完全相同的钢棒，一根有磁性，一根没有磁性。下列说法正确的是()图14-2-7A.甲能吸住乙，甲有磁性B.甲能吸住乙，乙有磁性-5-用心爱心专心C.甲吸不住乙，甲有磁性D.甲吸不住乙，乙有磁性解析：若甲能吸引乙，则说明甲有磁性，因为磁铁两端

3、磁性较强，中间磁性较弱，如果乙有磁性，它中间磁性也会很弱，不会吸引没磁性的甲，所以选择A。若甲不吸引乙，说明甲一定没磁性，而乙有磁性，道理也是条形磁铁两端磁性强，中间磁性弱。答案：AD5.如图14-2-8所示，磁场中静止的小磁针指向都正确的图是()图14-2-8解析：因为小磁针静止时北极所指的方向跟该点的磁感线方向一致，在A中下边的小磁针指向错了，B中上边的小磁针指向错,C中两小磁针的指向都正确，D中下边的小磁针指向错了。答案：C6.(2006湖北宜昌中考，18)关于磁场和磁感线，下列说法正确的是()A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.指南针指南北是因为地球周围存在磁场C.条形

4、磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的D.地磁场的南极在地理的南极附近解析：磁感线并不是磁场中存在着真实曲线，而是为了形象、方便地描述磁场而假想的物理模型，所有磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出发指向南极，所以A、C都不对。地磁场的南极在地理的北极附近，所以地球表面附近的磁场方向是从地理的南方指向北方，指南针受地磁场的作用，静止时其北极指北方。正确选项为B。答案：B7.(2005江苏徐州中考，17)如图14-2-9所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像(图14-2-10)中正确的是()图14-2-9-5-用心爱心专心图14-2-10

5、解析：条形磁铁的磁场分布是不均匀的，也就是说条形磁铁周围的磁场强弱是不同的，磁性最强的地方是条形磁铁的两端，磁性最弱的地方是条形磁铁的中间。从S极到N极的过程中，应该分成两段，一段是由S极到磁铁的中间，这是磁性减弱的过程；一段是由中间到磁铁的N极，这是磁性增大的过程。则由此判断，从S极到N极磁性强弱变化情况应是先减小后增大，这个过程从图像上反映应该是D图。答案：D8.(2005江苏南京中考，12)在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图14-2-11甲所示。将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图14-2-11乙所

6、示。则棒状物体XY可能是()图14-2-11A.软铁棒B.铜棒C.条形磁铁，其中X端为N极D.条形磁铁，其中Y端为N极解析：如果是软铁棒，将被磁化，靠近N极的一端被磁化为S极，如题中甲图所示，若将其两端对调后，同样的重新被磁化，形成图乙的样子，A正确。如果是铜棒，因为磁场对铜棒无磁化作用，不能形成图甲乙的磁场，B错。如果说是条形磁铁，能出现甲的磁场，但将其对调后，将不能出现乙的磁场，C、D均错。答案：A9.沈括在《梦溪笔谈》中写道：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法，取新纩中独茧缕，以芥

7、子许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。”请你认真阅读该文，然后回答下列问题：-5-用心爱心专心(1)请写出文中的加点字所蕴含的三条物理知识：①_______________；②_________________；③__________________。(2)对文中加了下划线的句子，下面的说法中正确的是()A.“缕悬为最善”表明只需把磁针悬挂起来才能指南B.“缕悬为最善”表明把磁针用细线悬挂起来将能观察