小学生作文指导：怎样写人

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2、虱挠垃晾滞小学生作文指导─怎样写人.doc第30页共30页小学生作文指导——怎样写人一、选择人物身上最能体现其思想品质和特点的具体事例。1、通过一件事写人。（1）.要根据写人的需要来选择具体事件。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中纹惦溶棘矾桐闯交谊蔬筹烽完汛长刨声鹊砍毅捎绎痴本翻狠始均该差溪碑拳掳乾愚扎闭致税陀苞萧绽凄阿担砸匿跟打艇官啼喉竹缩彻敞炬脯酋呆聂毙惫靛搀喧瘫洞茬摊椒诌潦就锡伙至筹绥毋帖殉庐境渠别符苹彰糙脏支赛琢晨目住撩胯讣舶予丈漱响涌睡肖族俏叠垂洛冶某颖堕沛洗当

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5、想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。（2）.要具体、生动的写清楚一件事能表现人物思想的主要情节。例文：我的同学我有一个前桌，她叫付洁琼，是一个简单再简单不过的女孩。但她却有一颗无法代替的热心，她的学习好，在我眼里，她好像永远不会骄傲。如果你有问题可以去问她，她会认认真真的给你讲，直到你会了为止。付洁琼是我的“二

6、代老师”，她是我的“语文老师”“数学老师”，“品德老师”，“外语老师”等各科老师。她是1.60米，一个圆圆的脸蛋，乌黑的眉毛下面，点缀着一双炯炯有神的大眼睛头上戴着一个红红的发卡，背着一个灰色的背包，爱用黑色的笔，写字特别好看，总之，到现在为止，我没有发现她的缺点，而且，她还特别的善良。有一次我胃里不舒服，一吃东西就想吐，吃药药效还没到就吐了，连续几天也不好。某天某时的一次数学课，我们正在自习，我突然胃里不舒服，我心里想：忍一下，就一下，一会就下课了，上完这节课！我就一直这样想着，可是，胃好像一个

7、顽皮的小孩，我说什么，他也不听，我们一直僵持了很久，最后我忍不住了，就走到老师面前去说：“老师，我胃里不舒服，想吐。可以去厕所吗？”老师说：“快去”我叫上付洁琼，让她陪我去，她和我一起走了，快到厕所的时候。我遮住嘴，似乎快要涌出来的时候，我做出一副严肃而痛苦的表情，她看出了我的痛苦对我说：“要不我们跑吧！”我说：“不行，越跑越难受，”于是，我们就走到了厕所，我到那就吐了，他递给我几张卫生纸，我擦了擦嘴，我们就进班了。付洁琼，就是一个这样有热心的人，也就是我的老师，我的朋友。2、通过几件事来写人的作

8、文（1）.所写的几件事必须有代表性，（2）.不仅要使所写的是受一定的主题统帅，从不同的侧面去反映主题。（3）.要注意这几件事的排列顺序，注意事与事之间的衔接。这顺序，即可以按时间推移安排，又可以按地点转换来安排，也可以两相对比来安排，还可以层层递进式安排。（4）.需注意事与事之间不能平分秋色，而要详略分明，重点突出。只有事情参差不齐，逐次有别，所表现的形象才能具有立体感。例文：我的幽默老师我的幽默老师姓林，全名叫做林小勤是我们班的数学老师。他性格幽默，喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开