大象版科学六年级上册第三单元练习题答案

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1、第三单元大家动手做乐器1奇思妙想---设计篇一填空1.音乐是流动的诗篇，美妙的音乐给人以音乐享受。2.常见的管弦乐器大致可以分为三大类：，如小提琴；，如小号；，如木琴。但并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器，如口琴。3.世界上最早的乐器是，编钟是中国古代的乐器，入选联合国教科文组织”人类口头与非物质遗产代表作”名单。4.我国古曲《》被录为美国航天者号太空船携带的镀金品牌上，于1977年8月22日发射到外太空。5.口琴发声时是由口琴里面的在振动而发出声音的。6.振动是有规则的，有准确高度的声音叫；振动无规则的，无固定音高或音高听起来不明显的声音称为。二判断1.人说话时能发出声音

2、是因为声带在振动。（√）2.所有的乐器都可以归入管乐器，弦乐器和打击乐器三类。（×）3.打击桌子时，发出了声音，但是声音没有振动。(×)4.吹军号时，军号发出了嘹亮的声音，但是军号里面什么都没有振动。(×)5.刮风时，我们听见呼呼的风声，那是空气在振动发出的声音。（√）6.美妙的音乐在任何时候都是乐音。(×)三选择1.世界最早的乐器是（）A骨笛B编钟C古琴D军号2.钢琴在弹奏时能发出美妙的声音，是（）振动发出的。A里面的簧片B琴键C演奏者的手指3.制作音乐瓶时，相同的部分是（）。A水B玻璃瓶C打击的器材4.被选入联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录的是（）。A古

3、琴B二胡C钢琴2心灵手巧---制作篇一.填空。1.一件乐器只能发出声音是不够的,还必须使声音的大小和高度发生变化，这样才能演奏音乐。2.乐音的三要素：响度，音高，音色。3.不同的乐器都有自己不同的音色。4.共鸣使声音变大，所以，弦乐器都有一个共鸣箱。5.人们以为单位来测量声音的响度。是人们所能听见的最微弱的声音。6.音乐疗法就是利用音乐的特殊功能，针对不同的病情，采用相应的音乐，使其产生治疗的作用。二.判断1.用力拨琴弦,自制二胡能发出较大的声音.(√)2.弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振动发声的.(√)3.改变竹笛开孔的位置,发出声音的音高不会发生变化.

4、(×)4.相同的玻璃瓶中注入不一样多的水，打击时发出的声音高低一样.(×)5.悠扬欢快的旋律，可以使人全身心投入乐曲之中，增加肺的呼吸功能，使肌肉放松，消除神经紧张，帮助驱散烦闷，减轻人们工作，生活上的压力.(√)三.选择1.弦乐器发声的音高与()无关。A.弦的粗细B.拨弦的力量C.弦的张紧度D.弦的长短2.音乐罐发出声音的音高与()有关。A.孔的大小B.孔的位置C.孔的数量3.一组音乐瓶的音高与()有关。A.瓶中水的多少B.玻璃瓶C.打击的力度4.改变吹奏乐器响度的方法是()A.打击的力度B.弹拨的力度C.吹气的力度5.下列说法不正确的是()A.改变弦的张紧度，就可以改变二

5、胡声音的音高。B.按住笛子不同位置的孔，改变的是笛子内振动的空气的长度，这样就能改变音高。C.在土琵琶拨弦的地方装一个挖孔的盒，能起到共鸣的作用。D.以上三个都不对6.一件乐器做成功之后，不能改变的是()A.响度B.音色C.音高3.精彩纷呈—展示篇一．填空1.人能听到声音需要三个条件：发出声音的物体声源，传递声音的物质介质和能够接收声音的听觉系统。2.声音是由物体的振动产生的。3.声音在不同物体中的传播速度各不相同。声音在空气中的传播速度为每秒米，在水中的传播速度为每秒米，在钢铁中的传播速度则高达每秒米。4.噪声指嘈杂，刺耳的声音。已被列为国际公害，它严重污染着我们的环境。5

6、.近年来，在我国许多城市的闹市区，都设有噪声显示屏，它时刻提醒人们这里的噪音强度超标与否。二．判断1.在真空中虽然没有传播声音的物质，但是声音能在真空中传播。（×）2.宇航员在月球上只能通过无线电报话机交谈。（√）3.空气能传播声音，但是水不能传播声音。（×）4.噪音使人感到厌烦,分散注意力,影响工作，妨碍休息。（√）5.噪音不能控制，所以我们只能生活在各种各样的噪音中.(×)6.在公路边植树形成“绿色音屏”，或安装隔音板，可以降低噪音。（√）7.长期在噪音环境中工作，可以锻炼身体抵抗噪音的能力，对身体有利。（×）8.再好听的音乐，对此时此刻不想听的人来说，也是令人心烦的噪音

7、。（√）9.我们周围没有噪音。（×）10.声源产生的声音，通过物质传到人的耳朵里。（√）三．选择1.（）是在源头控制噪音。A戴耳状消声器B给汽车,摩托车安装消声器C在公路两边植树2.（A）产生声音，通过（C）传到人的耳朵里，耳朵通过（D）把声音信号传递给（B），人就能听到声音了。A声源B大脑C物质D听觉系统3.在游泳潜入水中时，我们还能听见声音，这时声音是通过（）传播到我们的耳朵里的。A泥土B水C空气4.噪音对人体的伤害，最严重的时候会造成（）。A耳变聋，语言混乱，神志不清B脑震荡，休克或死亡C急性外伤