高考政治一轮复习讲练测（必修4）专题37唯物辩证法的联系观（练）（学生版）

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1、第37讲唯物辩证法的联系观第二部曲练【梳理夯实基础练习】一一课前填写落实温故知新一、唯物辩证法的联系观1.唯物辩证法(1)唯物辩证法的总特征观点、观点是唯物辩证法的基本观点，是唯物辩证法的两个总特征。(2)唯物辩证法的实质与核心矛盾规律即规律是唯物辩证法的实质与核心，是我们认识世界和改造世界的根本方法。2.唯物辩证法的联系观(1)联系的普遍性①含义：是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互、相互和相互o②表现：A.事物之间：世界上一切事物都与有着这样或那样的联系。B.事物内部：每一事物内部的各个、要素之间是相互联系的。

2、C.整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是存在的。③方法论要求：联系的普遍性要求我们坚持用的观点看问题，反对用的观点看问题。(2)联系的客观性①含义：联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以为转移。②体现：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为的联系和的联系。二者都是客观的。③方法论耍求：A.要从事物固有的联系中把握事物，切忌。B.联系具有客观性，但人们不是无能为力的，人们可以根据事物的联系，改变事物的,调整原有的联系，建立。【易错提醒】事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的。对联系问题我们

3、既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。建立新的具体联系必须以坚持事物客观性为前提。人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。(3)联系的多样性①原因：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。②表现：有联系和间接联系、联系和外部联系、联系和非本质联系、联系和偶然联系等。③方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的

4、各种条件。一切以为转移。二、用联系的观点看问题1.整体和部分的关系⑴整体与部分是相互区别的整体部分含义事物的全局和发展的，从数量上看它是一事物的局部和发展的，从数量上看它是多地位主导地位被支配地位作用整体着部分部分服从和服务于整体功能具有部分没有的功能部分功能小于整体功能【易错提醒】整体大于部分，但不是说整体功能一定大于各部分功能之和。当部分以合理、有序的状态构成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理的、无序的状态构成整体时，整体功能小于部分功能Z和。(2)整体与部分相互联系、密不可分①整体离不开部分：整体是

5、由构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响,的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。②部分离不开整体：部分是整体中的部分，,部分就不成其为部分；整体的功能状态及其变化会影响到部分。(3)整体和部分的关系的方法论要求。①我们应当树立，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，,用局部的发展推动整体的发展。2.系统优化的方法(1)整体与部分的关系，在一定意义上就是和的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，要

6、素是组成一个整体而相互作用的部分。(2)系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的o(3)掌握系统优化的方法①从实践方面来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的o②从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用的思维方式来认识事物。【易错提醒】整体与部分的关系在一定意义上是系统和要素的关系。系统属于整体中的-种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素也是部分的一种表现形式，是组成一个系统相互作用的各个部分。所以不能把整体和部分的关系与系统和要素的关系完全等同。系统内部

7、各要素的有序性更加合理，系统的功能更加强化，这些不是一般的整体和部分能表达的。【易错全面排查练习】一一易错清零演练修正思维【易错点1］对联系是客观的把握不全面1.近年来，在电视屏幕上出现了许多或捕风捉影、主观臆测，或断章取义、任意裁剪的恶劣做法，历史在这种肆意中也就变得模糊，变得虚无。这种做法违背了（）①联系的客观性和条件性②群众观点和群众路线①整体与部分的辩证关系④价值观念的导向作用A.①②B.②③C.①③D.①④【易错点2】对联系的普遍性存在误解2.有资料显示，有86%的公众认为环境污染对现代人的健康造成了很大影响

8、，39%的公众认为环境污染给自己和家人的健康造成了很大影响或较大影响。上述材料反映了（）A.任何两个事物之间都存在着联系B.事物之间的联系都是必然的C.一事物与周围的其他事物之间存在着联系D.联系具有客观性、不变性【易错点3】对整体与部分的关系存在错误理解3.-100-1=0"被一些管理家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致