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时间:2019-09-28
《2017苏教版三年级下学期语文期末模拟试卷五》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三年级下学期语文期末调研试卷(五)时间:90分钟分值:100分一、看拼音,写词语。(10分)(改编)jianshibawowdnydnjiuyuanl&ngzhaocongliijingtifulutaozouyuliao二、给加点的字选择正确的读音。(6分)(改编)波涛(pobo)似乎(••辛勤(qinqing)因为(••三、照样子,写词语。(3分)(改编)sishi)酿蜜(niangliang)■weiwei)捉防(cHti)不折不扣(带加点字)七上八下(带数字)四、按要求改句子。(8分)(创新)(1)我想起过去许多美好的往事
2、。修改病句:(2)蜜蜂在花间飞。改为拟人句:(3)温度这么高,妈妈还在地里干活,这样下去怎么行呢?。改为陈述句:(4)万丈红霞把她的脸照得红红的。改为“被”字句:五、选词填空。(5分)(改编)结果成果后果(1)兄弟俩争论不休,()大雁飞得无影无踪。(2)妈妈对小明说:“如果你总是不认真刷牙,()可想而知”(3)我国的航天事业取得了重大的(挥动(4)“咔嚓、咔嚓”,随着剪刀((5)清晨,爷爷在阳台上()0挥舞),一根根枝条被剪了下來。。)双臂,锻炼身体。六、在下列括号里填上表示声音的词。(2分)创新题(1)随着()的上课铃声,同学们
3、陆续走进教室。(2)半天下来,我的肚子饿得()直叫。(3)()的一声,焰火窜上了天空。(4)我听见那边传来()的流水声。七、按课文内容填空。(20分)(改编)1、当我们看到云遮雾绕的庐山上有一道飞瀑从天而降时,便会不由地想起唐代大诗人李白写的诗句:“”2、《“你必须把这条鱼放掉!”》这篇课文让你明白了3、,明日何其多!4、海底真是一个、的世界。5、槐乡的山山洼洼,,似,一片o6、本学期通过学习我认识了的刘翔,的王勃,的李广,的萧伯纳,知道了的南沙群岛,的海底世界。7、“,将军夜引弓。”这位夜引弓的"将军”是西汉时期的o8、我知道“
4、黔驴技穷”中“黔”是—省的简称,“晋剧”是—省的地方戏。9、看到破坏林木的现象,我们可以用“,。”(引用古今贤文)这句话告诉他们保护环境的重要。八、阅读短文,完成练习(24分)(改编)(一)荷叶挨挨挤挤的,像一个个()的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿°有的花瓣儿全都展开了,露出()的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。1、在选段屮括号内填上合适的词语。(2分)2、照样子,写词语。(2分)挨挨挤挤3、这一段话主要写了和两种景物。(2分)4、荷花真美,文屮写了荷花的种姿态;有的,有的,有
5、的o(2分)5、用“有的……有的……有的……”写一句话。(2分)(二)春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创作了一部乐曲。名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听,老师听完以后,笑笑说:“我有个老师比我高明得多,明天,我带你去拜访他,你一定会有收获的。”第二天,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上并告诉他说老师就在岛上你自己去找吧十天后我再来接你成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗
6、”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动的欢呼起来。他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。十天后,成连先生来了。当俞伯牙把修改过的乐曲弹给他听时,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!”(1)给下面加点字的正确读音画上“丿”。(1分)划船(hudhua)弹琴(tandan)••(2)在第三段中找出描写自然景物的成语,再写下来。(至少三个)(3分)(3)填空。(2分)①俞伯牙苦学三年创作了一部乐曲,名叫《》。②“我有个老师比我高明得多。”这里的“老师”指()o(4)填上合适的词。(4分)()的琴师()的山峰()的乐曲()的松涛
7、声(5)给第二自然段加上标点。(2分)(6)老师为什么把俞伯牙带到他的“老师”那儿去?(2分)九、习作(22分)(创新)紧张而忙碌的一个学期即将过去了,冋忆一下这学期以来的学习和生活。你觉得哪件事,哪次活动或哪个人给你留下的印象最深刻,请写下来,以“我最喜欢”为题。答案及创作意图:一、蜿蜒笼罩警惕逃走监视把握救援葱绿俘虏预料意图:在三年级,识字还是关键,是学生现解文本的基础二、bosinidngqinwQidi意图:本题是书屮的二类字,要求学生会认三、不声不响不三不四不言不语三心二意四面八方两面三刀意图:考察学生对语言文字的积累四
8、、1、我想起许多美好的往事。2、蜜蜂在花的海洋屮翩翩起舞。3、温度这么高,妈妈还在地里干活,这样下去不行。4、她的脸被万丈红霞照得红红的。意图:考察学生对语言文字的积累运用五、结果后果成果挥舞挥动意图:考察学生对词语的运用六、1、丁零零2、咕口占3
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