江苏省宿迁市八年级语文下册第一单元第1单元专题鸟四教学案苏教版

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1、专题《鸟》•、完成下列与鸟有关的成语1、比喻侍奉尊亲的孝心。【乌鸟私情】2、形容光阴迅速流逝。【乌E兔走】3、像鸟类或鱼类那样聚集在一起。形容聚集得很多。【鸟集鳞萃鳞】4、比喻事情成功Z后，把曾经出过力的人一脚踢开。【鸟尽弓藏】5、指悼念故人，祭品菲薄。【只鸡絮酒】6、比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。【燕雀安知鸿鹄Z志】7、比喻做一件事达到两个fl的。【一箭双雕】8、比喻相爱的男女形影不离。【双宿双飞】9、形容游了倦游归家.或比喻离开工作岗位太久，倦於在外想冋到自己岗位【倦鸟知返】10、比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。【鹤立鸡群】11、比喻受

2、困而不口由的人，也比喻易于擒拿的敌人。【笼中之鸟】12、形容春天的景色宜人。【鸟语花香】三、积累儿个与鸟有关的俗语1、劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。2、人为财死，鸟为食亡。3、鹤非染而白口，鸦非染而自黑。4、早起鸟儿有虫吃。5、笨鸟先飞早入林。6、枪打出头鸟。7、喜鹊叫，客人到。8、人过留名,雁过留声。9、天下乌鸦一般黑。10、人來投主，鸟來投林四、总结岛在中国古代诗歌形象中的象征含义（一）、阅读下血的诗歌，总结出大雁在中国古代诗歌中的象征含义。次北固山下【唐】王湾.客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风止一帆悬。海LI生残夜，江春入山年。乡书何处达，归雁洛阳

3、边。孤雁【唐】杜甫孤雁不饮啄，E鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪口纷纷。象征含义：雁的象征含义有孤独、思乡、思亲、音信、消息、还有“鸿雁传书”的说法。鸿雁每年秋季南迁，常常引起游了思乡怀亲Z情和羁旅伤感。（二）、阅读下血的诗歌，总结出燕子在中国古代诗歌中的象征含义。乌衣巷【唐】刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入'寻常百姓家。浣溪沙【宋】晏姝一曲新词酒一杯,去年天气旧池台，夕阳西下儿时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。象征含义：在中国古诗词中“燕子”的象征含义有（1）表现春光的美好

4、“传达惜春之情。和传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。（2）表现吋事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。（三）、阅读下面的诗歌，总结出杜鹃在屮国古代诗歌中的象征含义。闻王吕龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽了规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。浣溪沙【宋】苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨了规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能四！休将白发唱黄鸡。彖征含义：杜鹃因为“杜鹃泣血”的传说，再加上它的鸣叫声被理解为：不如归去。常常被流落在外的诗人用來表达对故国的思念。（卩1

5、）、阅

6、读下血的诗歌，总结出仙鹤在诗歌中的象征含义。秋词【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋LI胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。象征含义：悲秋诗古诗文中传统的情调，如“悲哉秋之为气也！”。而刘禹锡一反过去文人悲秋的传统，为我们描绘了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景，将传统的悲秋情绪一-扌「I而空。传说屮鹤能翩翩于仙凡之间，不受任何拘束。鹤飞则一举千里，这种特殊的飞翔能力，往往川来比喻有大志。本诗屮那排云而上的鹤，激发了诗人的凌云壮志。五、鸟与人类科学、牛活的关系（一）、思考岛给了人类科学、生活上哪些启发答：（1）鸟给人类科学上的启发1、鸟类有高超的飞行木领，现代的飞机

7、的发明就是受到鸟飞行的启发。2、鸽了在仿生学方面也有很大的贡献。它的腿上冇一个小巧而灵敏的感受地震的特殊结构，人们根据它的原理仿制出一种新的地震仪，使地震预报更加准确。3、地球上海水占总水量的97%。而海水的人工淡化器目前设备庞大、结构复杂、耗能量高。但海鸥、信天翁这些海鸟却可以通过眼睛附近一条盐腺把喝卜•去的海水小的盐分排出，一旦完成这个功能的模拟，人类利用海洋的前景将会更加广阔。（2）鸟给人类生活上的启发1、人类受到燕子的启发，发明了燕尾服；2、受到孔雀的启发，发明了孔雀舞；3、受到仙鹤的启发，发明了武术中的鹤拳。（二）、随着春天的到来，很多候岛开始了迁徙，

8、而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁從是否会带來禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？答：在对待鸟、人以及“禽流感”三者Z间关系的问题上，我认为：首先是不能将禽流感传播的问题归罪于鸟类，因为鸟类是无辜的。真正人类需耍去而对的是如何找到克制病毒的方法。其次，人类对鸟类生存环境的破坏以及人类自己对鸟类缺乏必要的保护，也是病毒得以传播的原因。第三，要好好防止禽流感的传播，人类必须加强宣传，卫生健康的生活，和鸟儿成为刖友，而决不是杀鸟。所以说，只冇人类自己加强爱鸟、护鸟的意识才是处理好这个问题的关键。（三）、作为一个中

9、学生，你会用哪些实际行动