八年级语文下册 第一单元 第1单元 专题《鸟》（一）教学案 苏教版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线专题《鸟》（一）课题：专题《鸟》（一）二次备课【教学目标】1.通过咏鸟，初步体会“鸟文化”的内涵。2.正确认识鸟与人的关系，从而关注自然、关注社会，形成正确的世界观和人生价值观。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，

2、政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。曾与元稹、李绅等倡导新乐府运动，被贬后开始“吏隐”，思想转向“独善其身”，闲适、感伤的诗渐多，《池鹤》大约就是这个时候的作品。刘禹锡《秋思》中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描写的是一鹤凌云的诗情画意，写晴空之鹤潇洒、闲适、清高，引发诗人的豪情。乌鸦：伤感、悲愁燕子：美好、惜春、时事变迁喜鹊：喜庆、愉悦孤雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要

3、性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线鸳鸯：永恒的爱情、白头偕老鹤：情义、清高、隐逸、神仙、长寿杜鹃(子规)：悲惨、凄恻、哀怨【教学重难点】重点：通过咏鸟，初步体会“鸟文化”的内涵。难点：正确认识鸟与人的关系，从而关注自然、关注社会，形成正确的世界观和人生价值观。【复习引入】一、导入二月天，清风送冷，枯枝新芽嫩；侧耳听，啁啾细语，鸟鸣暖人心。那是谁在报告春的消息？是鸟！是一只只报春的鸟儿为我们带来充满欣喜的春天。今天就让我们走进这美妙的鸟世界。一

4、起来了解这些可爱的鸟儿，体会其中蕴含着的关于鸟的传统文化。（出示一些关于鸟类的图片，让学生欣赏）（本环节旨在让学生通过教者的点拔与图片欣赏，形成对鸟类的直观印象。）【自主合作探究】二、观鸟——展示台1.在课前，要求同学们通过各种途径观察鸟儿的美，首先请同学说说我们这儿常见的鸟儿有哪些？请你列举一种鸟类，说说它的美。（例如：麻雀、燕子、鸽子、喜鹊等）2.展示图片，说说这些图片展示了鸟类的什么特点与美。（学生自由欣赏图片，并畅谈个人感受与看法）3.小结：我们知道鸟类不但是大自然万物中美丽的一种，而且与人类的生活息息相关。它们是人类亲密的朋友，人们在写诗作文

5、的时候常常会想起它们，常常用它们的形象来抒写自己的内心体验。在长期的创作实践中，因为不同种类的鸟的特点和情感表达作用的不同，人们对鸟的认识逐渐走向分化和细化，于是不同的鸟身上就存在着特定的文化内涵了。下面我们来欣赏课本中列举的三首古诗。三、咏鸟——积累库1.反复诵读三首诗。2.结合书后注解了解作者。3．分析感情：（学生自由选择其中一首诗进行赏析）《闻雁》一诗中诗人写自己秋雨之夜“归思”之意正浓，听到自远而近的大雁叫声，心中的思念“故园”的感情更深了。诗人在诗中抒发了远宦思乡之情，也蕴含着诗人对安史之乱后动乱时代的苦闷感受。《池鹤》一诗中诗人赞美了丹顶鹤

6、孤高的品格和超凡的风姿，又以鹤自喻，表现自己对仕宦生活的厌倦，希望能归隐田园。诗中的鹤在鸡、鹦鹉等禽鸟的映衬下显得清高、风采超凡，寄托了诗人不甘同流合污的高贵品质，以及对仕宦生活的厌倦和无奈。《迎燕》一诗中生动地描绘了燕子的生活习性，写出了燕子为了追求幸福生活而辛勤忙碌的景象，表达了燕子与老百姓的深厚情谊，充分体现了鸟类是人类的好朋友。四、补充阅读比较下面几首古诗词，都写到什么鸟？诗人选择这个意象所表达的心情是怎样的呢？1.乌鸦张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。马致远《天净沙秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水

7、人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。王建《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？分析：乌鸦——愁2.莺杜甫《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。分析：莺——喜五、结合诗歌诠释鸟的意象1.学生结合所学诗歌，分析鸟类具体指代意象。2.学生畅谈，老师补充讲解：总结：同一种物象（鸟）会被诗人赋予多种感情。六、比赛背诵学生自由赛读

8、这几首诗，并尝试当堂背诵。七、小结诗歌因有鸟的丰姿，画面变得多姿多彩；诗歌因有了鸟的歌声，旋律