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时间:2019-09-29
《河南省新乡市延津县高级中学2016-2017学年高二历史上学期期中试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2016-2017学年上学期延津县高级中学高二年级期中考试历史试卷一、选择题(共48分)1.女主主政,古而有之。唐代的武则天时期,上承贞观之治,下启开元之盛世,为大唐的经济、文化发展作出了巨大贡献。可是一些宋代理学家却“吹毛求疵”,胡说什么“女主乱政”。说明这些理学家存在着()A.性别歧视思想B.男女平等思想C.仁政德治思想D.人文主义思想2.明清之际进步思想家的思想,其实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是,与国讣民生靠得更近,该思想是()A.经世致用和发展工商业的思想B.君民共主思想C.自由平等
2、思想D.重农抑商思想3.公元前8〜前3世纪,在几个古老的文明中心,首次出现了一些对人类进行反省的哲人.下列经典语句能够表明在此期间人的精神觉醒的有()①“美德即知识”②“己所不欲,勿施于人”③“宇宙便是吾心,吾心即是真理”④“认识你自己”A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④4.之所以说“文艺复兴使人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值”,是因为这场运动A.冲破了神学思想的束缚B.倡导“先定论”,挑战教皇的权威C.追求人的彻底解放和口由平等D.用理性之光驱散了现实的黑暗5.蔡元培曾经将新文化运动与文艺复兴相提并论。他于1
3、934年在《中山文化教育季刊》创刊号上发表的文章中写道:“吾人一说到文化运动,就不能不联想到欧洲的文艺复兴,因为它实在是文化运动上最显著的一个例证。……观察我国的文化运动,也可用欧洲的文艺复兴作一种参证。”蔡元培将新文化运动与文艺复兴相提并论,其原因是两者()A.都提侣吸收外来文明B.指导思想皆为理性主义C.内容都蕴含人文主义D.都主张古典文明的复兴6.“书坊自经史子集事类,州县所试程文,专刊小板,名曰夹袋册,高价竞售,专为怀挟(夹带)之具,则书不必读口期矣。”下列对这段材料理解不正确的是()A.商品经济渗透到科举考试屮B.
4、反映了科举考试屮存在的问题C.反映的内容与印刷术发展有关D.肯定了书坊在普及知识上的贡献7.杨宁一在《历史学习新视野新知识》中提出:"1895年甲午中日战争失败,民族危机迫在眉睫。朝野士大夫不得不放弃洋务制器兴国的迷梦,开始了更深层次的思考。”这次“思考”的“层次”变化是()A.从技术到器物B.从制度到思想C.从制度到文化D.从器物到制度1.孙中山将其民权思想用“天下为公”四字概括,其核心内容为“民有、民治、民享”,这一思想()A.与儒家大同思想并无二致B.与卢梭政治思想相类似C.与人民民主专政内容一致D.深受伏尔泰思想影响
5、9历史学家杨天石在《帝制的终结一一简明辛亥革命史》一书屮对孙屮山的定性问题有一些新的思考。他认为,孙屮山不是“资产阶级革命家”,可以把孙中山定性为“平民知识分子革命家”(简称“平民革命家”),下而能说明这一结论的是()A.“驱除輾虏,恢复中华”B.“创立民国”C.“平均地权”与“节制资本”D.“天下为公”10.毛泽东认为:“屮国应该大量吸收外国的进步文化,作为自己文化食粮的原料……决不能生吞活剥地毫无批判地吸收。”正是基于这一认识,他在20世纪20年代创造性地提出了A.土地革命路线B.“工农武装割据理论”C.国共合作方针D.
6、“星星之火,可以燎原”11.屮共十三大提出了社会主义初级阶段的理论,制定了党在社会主义初级阶段的基本路线,这是对十届三中全会思想路线的肯定和发展。这里的“发展”主要体现在(A.坚持以经济建设为中心,坚持改革开放B.坚持四项基本原则不动摇C.分三步走实现现代化的战略部署D.提出建立社会主义市场经济体制的目标12.“不管黑猫白猫,捉到老鼠就是好猫。”1992年,邓小平南巡讲话给这句民I'可谚语赋予了时代精神而传遍神州,家喻户晓。这反映了邓小平怎样的思想()①以经济建设为中心②坚持四项基本原则③科学技术是第一生产力④解放思想,实事
7、求是A.①③④B.②③④C.①④D.①③二、非选择题13.阅读下列材料,回答问题。材料一凡以教化不立而万民不正也。……古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务。立太学以教于国,设庠序(学校)以化于邑,渐民以仁,摩民以谊,节民以礼,故其刑罚甚轻而禁不犯者,教化行而习俗美也。《汉书・董仲舒传》材料二五年春,置《五经》博士。八月,螟……征吏民有明当世之务、习先圣之术者。详延天下方闻之士,咸荐诸朝。其令礼官劝学,讲议洽闻,举遗举礼,以为天下先。太常其议予博士弟子,崇乡党之化,以厉贤材焉。……丞相弘请为博士置弟子员,学者益广
8、。——《汉书・武帝纪》材料三董仲舒的教化思想适应了当时社会发展的要求,是当时客观形势的正确反映。虽然,从木质是说,这一主张是为巩固汉政权的封建统治服务的,但从客观效果来看,它不仅对当时,而且对以后中国封建社会的统一、巩固和发展起了积极的进步作用。一一高春菊《泣仲舒教化思想研究》(1)根据材
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