《具体问题案例》PPT课件

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1、具体问题案例放羊娃的思维:目前教育的逻辑怪圈有人问放羊娃:”干啥呢？“”放羊。“放羊干啥？”“挣钱。”“挣钱干啥？”“娶媳妇。”“娶媳妇干啥？”“生娃。”“生娃干啥？”“放羊。”……好好学，上个好大学，毕业了找个好工作，娶个好老婆，生个好儿子，再好好上学……人是一棵会思想的芦苇——法国﹒帕斯卡尔当前教育的特点价值取向单一，中考、高考是唯一目标。功利主义狭隘，认为学科学习是唯一有意义的活动，其他一切活动不但浪费时间，而且有损于学科学习。学生的学习感受学习内容单调枯燥乏味疲倦劳累如果学校只是为了教授学科知识，那么，在目前的网络时代，也就没有存在的必要。——北京四中﹒刘长铭“大脑不是一个等待填充的

2、容器，而是一支需要被点燃的火把”——古希腊﹒普罗塔戈具体问题1、综合实践活动与课题的异同？课题是以教师为主体的，目的是促进教师的专业成长；综合实践活动则是以学生为主体，目的是促进学生的全面发展，教师仅仅起到指导作用。课题是学科内的再研究，综合实践活动是独立的课程。二者的流程有相似性，都大体经历提出课题、组织研究、得出结论等过程。2、课时怎么安排？一周至少上一节综合实践课。3、一个教师一个学期需要组织几个综合实践活动？3到5个，以4个为宜。4、一个综合实践活动需要几个课时？一个综合实践活动一般需要4至6节课，分别为主题生成课、方案制定课、组织实施课、中期指导课、结论确定课、成果展示课等。教师可

3、以根据活动的具体内容确定。5、教师一学年的教案写多少内容？以4个活动为例，应该写20个左右的课时。一学年就是40个课时左右。请注意教案内容需要手写,一份即可，内容要与学科教案有区别。6、上报的资料是所有活动的吗？一个教师一学年可以组织多个综合实践活动，参评时只需上报一个活动的有关资料即可。即需要提交的材料第(5)条以后都是属于一个活动的材料。其他活动呈现在教案里。研究性学习成果需提交的资料：(1)申报教师填写《商丘市综合实践活动优秀成果申报表》。(2)学校综合实践活动课程规划总体方案。(3)一学年综合实践活动课程规划。（根据学科特点确定的大体方向、活动次数、时间安排）(4)一学年综合实践活动

4、教案。(5)学生确定的研究主题。（课题题目、背景、目的意义）(6)制定的研究方案。（课题题目、研究的内容、步骤、方法、时间、条件、分工等）(7)实施的研究过程。（查阅资料、调查走访、讨论分析等活动的图文、视频资料。）(8)研究成果。（论文、图表、模型、多媒体演示、调查报告、实验报告等）(9)教师撰写的经验总结性材料。(10)学校综合实践活动管理办公室对教师指导学生研究性学习的效果的评价意见，以及获奖情况评价认定。7、什么样的教师可以共同指导一个综合实践活动？一个综合实践活动的主体是固定不变的同一个班的学生，跨学校的教师显然是不适宜共同指导一次活动的；不同学科教师如共同指导一次活动，那么这次活

5、动的内容要么学科性不强，要么需要这几个学科的知识。同一学科的教师即使不同年级也可以共同指导一次活动。8、对共同指导一个综合实践活动的参评教师的教案有什么要求？这三个教师不应该一学年都共同指导所有的综合实践活动，因而他们的教案内容不应完全相同，但在上报参评的这次活动上应该是相同的。9、研究方案怎样制定？研究方案内容(1)研究内容。即课题标题的细化。(2)研究步骤。即具体的活动阶段。比如：分三阶段实施。①第一阶段，主要任务是访谈调查、查找资料，阶段目标是搜集信息材料。②第二阶段，主要任务是小组分析、总结、讨论，阶段目标是形成结论。③第三阶段，主要任务是成果汇报，阶段目标是完成论文。(3)研究方法

6、。一般有文献研究法、调查研究法、观察研究法、实验研究法四种。其中调查研究法又分问卷调查法、访谈调查法两种。(4)研究时间。就是活动在什么时间进行，需要多少时间。(5)研究条件。比如：自行车、面包车、计算机、摄像机、录像机等。(6)研究分工。比如：①调查访问，某某；网上查找，某某；资料保管、整理，某某；论文撰写，某某；打印，某某。(7)预期成果。论文、图表、模型、多媒体演示、调查报告、实验报告。10、一学年综合实践活动课程规划是不是一年教案的课时安排？不是。一学年综合实践活动课程规划的内容包括：打算开设哪些综合实践活动（研究性学习还是社会实践和社区服务）、时间安排、课时安排、活动目的等。11、

7、每个活动都需要写完整的过程材料吗？不需要。只是上报参评的那个活动需要完整的过程材料。其他活动以教案形式呈现。12、结题材料是什么？一般是论文。研究性学习成果论文的内容：①课题题目②研究小组成员、组长③指导教师④主导学科⑤课题背景、研究的目的⑥研究方法、研究分工⑦信息材料的分析、综合和结论⑧参考文献⑨教师评语⑩学生心得体会13.开展什么样的综合实践活动？怎样开展？（1）关注日常生活、课堂学习，从中发现研究性学习