《具体问题具体分析》PPT课件

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1、具体问题具体分析09政教张曾曾20090201073思想政治人教版必修四哲学生活第九课唯物辩证法的实质与核心第二框具体问题具体分析说课说教材说教法说学法说教学程序4123一、本框地位《具体问题具体分析》是《用对立统一的观点看问题》第二框的内容.主要是讲唯物辩证法"矛盾的特殊性"原理及方法论"具体问题具体分析".本课题是对第一节“矛盾的普遍性”的继续和深化,同时也是后面教学内容(善于把握重点和主流)的前提,是教育学生学习和坚持矛盾分析方法的关键环节。同时,本课内容还是高考常考考点.二、教学目标知识目标识记具体问题具体分析的含义；明白具体问题具体

2、分析是马克思主义最本质的东西，活的灵魂。理解具体问题具体分析的重要性。能力目标运用具体问题具体分析分析解决热点社会问题。情感、态度、价值观提高学生的分析能力，辨证思维能力，理论联系实际解决实际问题的能力。三、教学重难点教学重点具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂.确立原因：要明白具体问题具体分析的重要性，即成为马克思主义活的灵魂的原因教学难点运用具体问题具体分析的方法论，理解、分析和解决问题确立原因：关于矛盾的理论是唯物辩证法的核心，学习这一理论就要掌握矛盾分析的方法，并运用到实际中去教法、学法以多媒体为辅助教学手段，采用情景探究法。第一步，

3、创设情景，提出问题；第二步，小组讨论，自主探究；第三步，师生互动，建构知识。以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识时，更注重学习过程，更注重能力培养，采用新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习学情分析高二学生具有一定的学习哲学知识的能力和经验，但还缺乏理论联系实际的能力。即将面对高考，需要深刻理解课本知识，灵活运用所学知识，理解本课还有一定的难度。教学过程三、自主探索,构建知识体系,运用探讨,提升能力一、渲染意境,提出问题，激发兴趣四、归纳小结,结束讲课二、感受新知，理论铺垫结合材料，牢记知识创设情境，导入新课在上课前给同学们讲

4、述一则车尔尼雪夫斯基关于下雨的一段论述材料讲述前提出问题，让同学们思考下雨好不好？通过这则材料结合上节课内容得出什么结论？情景一感受新知，理论铺垫具体问题具体分析的含义1、矛盾的普遍性和特殊性2、马克思主义活的灵魂具体问题具体分析的重要性具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础事物内部的矛盾特殊性导致事物千差万别孔子关于“孝”的不同回答无违色难父母唯其疾之忧“？”孔子的上述做法包含什么哲学道理具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键认识矛盾是为了解决矛盾矛盾不同解决方法不同具体问题具体分析找到正确方法典型事例：华佗为倪寻李延对症下药三、合作探

5、究深入理解兵来将挡水来土掩、量入为出、入乡随俗、一把钥匙开一把锁张冠李戴、一刀切、生吞活剥、火上浇油、不分青红皂白让学生分组讨论，找出所知道的关于具体问题具体分析的俗语再举出违背这一道理的成语或俗语师生、生生之间相互讨论体现违背结合材料牢记知识孔子关于孝的不同回答华佗对症下药成语集锦通过生动事例，灵活理解哲学知识，攻克重难点，加深记忆，达到理论联系实际的能力作用归纳小结升华知识在矛盾普遍性原理的指导下具体分析矛盾特殊性并正确解决矛盾、马克思主义活的灵魂“孝”、事物千差万别在于内部矛盾特殊，要从实际出发，解决矛盾华佗对症下药、具体分析问题解决不

6、同问题认识问题的基础解决问题的关键含义高考真题国家在不同的时期采取不同的财政货币政策促进国民经济持续健康发展的事实说明（  ）A．意识能促进事物的发展B．事物之间是相互影响、相互制约的C．具体问题具体分析是解决矛盾的关键D．矛盾普遍性与矛盾特殊性是辩证统一的课后作业2010年高考·上海卷21）碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有①事情要把握度②看问题要力求全面③具体问题要具体分析④做事情要突出重点A．①②③B．①②④C．②③④D.①③④

7、Thankyou