第四单元第12课 动物游戏之谜

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1、动物游戏之谜周立明想和我掰手腕？哈哈哈，试试！让开！就不，怎么样！起来，不许耍赖！吃我一拳！不许打脸！三个小和尚……科普说明文介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。既有科学性，又有科学性。思考阅读1、本文是一片科普说明文，融科学性和趣味性于一体，那么，这篇文章的科学性体现在哪里呢？科学性主要体现在以下几个方面：1、内容上，介绍了“动物游戏”的有关认识。2、结构上，有着严密的逻辑思维。3、语言上，具有准确全面的语言风格。

2、4、说法上，提出了四种“假说”，体现了实事求是的科学精神。5、本文用不断探索的精神和尊重研究、包容科学的精神深深感染着我们。科学思维过程：现象(1-4)—特征(5-8)—原因(9-14)—结论(15)结构形式：总——分——总中心提出问题——分析问题——解决问题内容:演习说自娱说动物为什么游戏　　　还有待更深入研究学习说锻炼说理清思路说明顺序：逻辑顺序假说演习说自娱说学习说锻炼说根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃北极熊的夏季游戏结论游戏是生活的演习在生理上心

3、理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？①动物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性，必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。②科学就应该注重实事求是的精神，假说永远是假说，不能贸然下结论。③包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰

4、撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。（可不可以删去一个词语？为什么？）“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一个方面都是不完全的。一般的说明文字总是有些枯燥，可是本文却充满了趣味，为什么？请举例说明。趣味性体现：1、课文内容吸引人，研究鲜为人知或喜闻乐见的动物游戏。2、语言生动巧妙。3、说明方法的多样性使用，如本文使用了打比方、分类别、摹状貌、举例子、下

5、定义等方法。其他说明方法还有列数据、作比较、画图表、作诠释、引资料等10月4日是世界爱护动物日，请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。1、保护动物就是保护我们的家。2、爱护动物，让人类不再孤单!3、如果你是动物，你也需要关爱！4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。6、不要让人类成为最后一种动物....7、尊重每一个生命，呵护每一个生灵。8、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。文章仅仅在向我们传授科学知识吗？读罢此文大家有何感触？生活是曼妙多姿的，

6、只要你的生命充满不懈的探索！