李华东体育教学设计

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1、浅谈如何制定体育教学计划海浪乡九年一贯制学校李华东2014.3.6主要内容五板块一、制定教学计划的依据二、如何制定学年教学计划三、如何制定学期教学计划四、如何制定单元教学计划五、如何制定课时教学计划一、制定教学计划的依据紧贴体育新课程标准，密切结合学校和学生的实际情况，细致认真地准备，争取计划内容能够为学校整体教育教学工作服务，能够为学生的体质健康服务，能够为所教班级的文体活动和比赛服务。二、制定学年教学计划时注意的问题1、每学期各类教材安排的比例要恰当，必须保证学生身体的全面锻炼和发展；2、应突出重点考核评价教材，并要考虑到教材之间的联系，保持教材自身的系统性和相互的衔接；3、注

2、意季节和气候的自然特性；4、注意学校的场地器材等客观条件。教材全年第一学期第二学期课时比例课时考核项目课时考核项目基本教材体育与健康基础常识44%2内容自定2内容自定体育游戏1313%67队列队形及徒手操6467%33跑61分钟25米往返跑或400米530-50米跑小球类55跳跃45立定跳远（技评）投掷54技巧与器械体操技巧7前滚翻6韵律体操和舞蹈22体育达标项目150米快速跑1一分钟仰卧起坐校本教材自选自定以及各项素质练习1516%78合计96484484学年体育课教学工作计划（五年级）1.教材分析五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域"水平三"目标的规定及活动和内容的要

3、求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分，全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康与社会适应。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。2.学生的生理、心理特点学生生理发育的特点：五年级学生一般为11-12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重

4、、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰；女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。学生心理发展的特点：自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。因此在教学中一定要注意言语表达。3.教学目标（1）进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。（2）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以能

5、勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。4.教学主要措施（1）从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉锻炼的习惯。（2）运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。（3）发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气篷勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。5.教学进度表周次教学内容1队列游戏；徒手操和舞蹈；走和跑2原地由一(二)列横队变成二(四)列横队及还原；负重走游戏3快速跑；律活动；球类游戏4快速跑；律活动；球类游戏5徒手操和舞蹈；快速跑考核；技巧

6、滚翻动作6发展滚翻能力的练习：前滚翻钻圈；足球运球游戏;左右运球游戏7武术；走和跑；基本动作（冲拳、推掌、弹踢、蹬腿、摆掌）8武术；角力游戏；基本动作（撩掌、弓步、马步、仆步）9篮球基本知识；传球运球投蓝；综合游戏10队列游戏；球类游戏11足球类游戏、头顶悬挂物，运球比快12跳跃；足球类游戏：你运我抢13徒手操和舞蹈；跳跃；飞绳游戏14投掷；跳跃；掷准与游戏：投靶比准15投掷；跳跃；掷远与游戏；双人蹲转跳16徒手操和舞蹈；排球：双手垫球、上手传球、排球游戏四、制定单元教学计划时注意的问题1、认真钻研教材，在确定教学目标和要求时，定位要准确。2、科学地分析教材的技术结构，确定教材的重

7、点和难点，再结合学校和学生的实际情况选择相应的教、学法，并对该项项目中的各次课，作出全面的统筹安排。3、做好调查研究工作，全面了解学生对体育的兴趣、爱好、特长、身体素质、健康状况身体活动的能力及对体育与健康基本知识、基本技术、基本技能掌握的情况等，并加以分析，从而使教师心中有数，做到计划安排，切实可行。4、要从学校的具体条件和学期教学计划中的每次课教材内容搭配的具体情况出发，制定单元教学计划，因此，安排每次课时，要考虑怎样充分利用现有的场地器材，搭配教材的性质，合理地