晋教版地理八年级上册1.1辽阔的国土教案

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1、1.1辽阔的国土【教学目标】知识目标：1.能够运用地图说出我国的地理位置及其特点O2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋人国。能力目标要求学牛能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。情感态度价值观通过我国位直优越、疆域辽阔的事习，加深学牛热爱祖国的情感，产牛强烈的民族自豪感。【教学重点难点】本节教学重点是要求学生理解我国地理位直及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学牛积极地参与课堂和课后活动。【教学

2、准备】地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图【课时安排】本节共分3课时。“位置优越”、“国土辽阔”和“34个省级行政区”。第一课时【教学要点】能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。【教学过程】导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的口豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到口豪呢？活动一：学生畅所欲言。（通过活动一培养学生的民族自豪感。）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博人或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。

3、因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里冇我的亲人、刖友，冇我熟悉的一切。但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。从今天始，我们就要来学习小国地理了。通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出i种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。1.位置优越（谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北,东西二分它居东，头指lit界最人

4、洋，尾靠全球最人陆。”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。由于初-己经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学牛回顾，应从哪儿个方面來分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方而结合地图或地球仪引导学纶分析我国所处地理位置。半球位置，可利用课木图1.1屮国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。但对这幅图的理解，对冇的同学來说口J能冇一定难度。因为在这幅表示立体地球的平面图屮，赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。有学牛就说，我还以为赤道是北极圈呢！所以我用的是地球仪，请学牛

5、上來在地球仪上画出赤道的位宜和东西半球界线的大致位置，再说岀中国位于东半球和北半球就不难了。至于纬度位置和海陆位置，请学生口己对照课本图1.1或地图册中的中国疆域图归纳出就对以。平时要求学生做到“左图右书”，哪怕学校没冇挂图都关系不大。位置问题讲完，以一句“那我国所处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道”引出第3页活动题。我国地理位置的优越性，老课木中有直接的文字叙述，现在放在活动题中。这里可以组织学心分组讨论，如将学生分作两大组，每组讨论一小题。采用前后桌同学一起讨论的形式，推荐代表发言。通过与几国对比，在讨论中得出结论。归纳如下：活动第1题—

6、—纬度位置及其优越性：我国人部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。如果觉得比较抽象，也可举一些例子，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、U蔗；北方水果主耍有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。活动第2题——海倚位置及其优越性：①东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，用量丰沛，有利于农业生产；②沿海地区也便于发展海洋事业，同海外各国交往；③西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与屮亚、西亚、欧洲直接往來。如古代著名的“丝绸Z路

7、”,现在的“亚欧铁路人陆桥”都经过我国西部与中亚相通。活动第3题的表格中最后一项“其他”，我想可以从纬度位置和海陆位置两方而综合考虑，那就是造就了我国丰富的旅游资源。如海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。第二课时【教学要点】记住我国的领土而积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地人国，也是海洋大国。【教学过程】2.国土辽阔包括陆地国土和海洋国土。陆地国土中要求掌握一是陆地而积960万平方千米，二是四至点，三是陆上蹭界，四是陆上邻国。四至点的教学，采用结合图1.4再归纳成歌诀的形式计学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙

8、岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。”（说明：曾母暗沙只是一个暗礁）很形象，学生立刻就可记住。然后结合第5页活动题2让学生