八年级地理上册 1.1辽阔的国土教学设计 晋教版

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1、辽阔的国土教案简介：教学目标：知识目标：通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。能力目标：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，培养学生良好的读图习惯。情感目标：通过讲述我国的行政区划，对学生进行热爱礼会主义祖国的教育，特别是通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感，进而激励他们为保卫祖国，建设祖国而努力学习的雄心壮志。教学准备：中国地图、课件、歌曲《祖国有多大》等。教学过程：第一部分：感知辽阔的陆地面积活动一：看一看————从温差上感受祖国之大导入：每年的春节联

2、欢晚会，全国各地的观众都会围坐在电视机旁收看那一个又一个精彩的节目。现在让我们一起来重温一下那欢乐的时刻好吗？不过，老师想请同学们在看的过程中特别留心观察一下观众的穿衣有什么不同。（课件展示：南北方不同地域观众收看春节联欢晚会的现场，重在突出观众衣着的差异。）1、指名个别汇报（从衣着上发现了什么不同）。同是除夕夜，人们的穿着为什么会有这么大的差异？（气温差异）说起气温，老师倒是从每晚中央气象台的天气预报中发现了一个奇怪的现象。我发现北方的气温总比南方低，如一月份，哈尔滨一派冰天雪地，海南省却温暖如春，鲜花盛开。这又是怎么回事？从人们的穿着和景色的不

3、同中，你领会到了什么？造成这些差异的主要原因是什么呢？1、小组讨论，指名汇报。2、交流、评议，感知祖国南北跨度之大。3、小结：由于我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，南方的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。如过你去北方旅游，可别忘了防寒哦！【设计意图】本课教学仅仅靠书中的图文、教师的语言是无法言尽祖国山河之壮丽，地域之辽阔的，为使教学内容更加厚实，信息更加广泛，教学更有实效性。我在课始就以回顾春晚节目激发学生兴趣，在观看中留心一下观众衣着的差异，自然的引出南北温差，结合温差带来的景色的不同等现象

4、让学生更直观地感受祖国南北距离远，跨度大。活动二：算一算————从数字上感受祖国之大过渡：谁知道我国南北到底相距多远呢？请同学们先从地图上找到祖国最南端和最北端各伸至哪里，在图上把位置标出。最南端：南海的南沙群岛中心的曾母暗沙4°N附近。最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上53°N。1、学生仔细观察地图，个别汇报交流。到底南北相距多远呢？请同学们按照老师的提示做个计算。（提示：地图上纬度相差1度，距离约为110千米，我国南北的跨度约50度。）我国南北距离相差约多少千米？如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走，大约要走多少

5、天？1、学生计算汇报（约5500千米，约138天要四个多月）那东西距离又是多少呢？也请大家先在地图上找到最东端和最西端的位置，再量一量东西两端之间在地图上的距离是多少，再根据比例尺算一算两地间的实际距离大约是多少？如果也以南北的行走方式一样从东走到西的话，他需要走多少天？最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处135°E最西端：新疆帕米尔高原73°E。1、学生计算汇报数据（约5200千米，130天四个多月）从计算的结果来看，你最直接的感觉是什么？1、学生汇报交流【设计意图】：通过量一量、算一算的方式，让学生在求解的过程中对祖国东西、南北

6、跨度之大有一个更准确、深入的认识，从数据上分析给学生更科学更有力的解释。活动三：了解省级行政单位我国的行政区域从高到低的顺序依次为：省（自治区、直辖市）——县（自治县、市）——乡（镇）三级。在必要时，国家可以设立特别行政区。那么，目前中国有多少个省级行政单位呢？请同学们读读书上的“小资料”1、学生阅读资料个别汇报小结：目前我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，总计34个省级行政单位。那么，这34个省级行政单位分别叫什么名字呢？它们分别在什么地方呢？请按以下四条线路在地图上找一找。（课件出示版图分别用不同颜色的粗线标出线路）（1）

7、以辽宁为起点，按逆时针方向沿陆上疆界，依次找出省级行政单位的名称。学生说一个，教师在讲台上用鼠标马上点击一下课件，看出现的省份名称和学生说的是否一致。）以辽宁为起点的省级单位有：辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、甘肃、新疆、西藏、云南、广西。以辽宁为起点，按顺时针方向沿海找下来，依次有哪些省级行政单位。（方式同上）以辽宁为起点的沿海省级单位有：辽宁、河北、天津、山东、江苏、上海、浙江、福建、广东、还有广西。（2）分别找长江和黄河干流依次流经的省级行政单位的名称。讲解长江流经的省份有：第一个是青海、接着是四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海

8、。讲解黄河流经的省份有：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南和山东。刚才我们用四种办法来查找我国省级行政单位的