【金版学案】2016-2017学年高中语文第二单元推荐作品练习新人教版选修《中国古代诗.

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1、推荐作品《积雨網川庄作》《旅後书怀》《新城道中（其一）》《扬州慢》《长相思》苏轼，谁能不说他是一位豪者！从他那豪放派疏荡的笔风，与他那为人处世泗脱的性格，豪者一词便舍他其谁？他的豪放，不全是辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜口发生”的悲壮口嘲；不全是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的狂傲不羁；不全是曹操“周公吐哺，天下归心”的雄壮志向；也不全是陆游“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的萧瑟凄凉。他便是他，他的豪放是“我欲乘风归去，乂恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的黯然神伤;他的豪放是官场失意示仍傲视群雄“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的清高孤傲；他的豪放是历经坎坷后仍辭达处世“苟非吾Z所

2、冇，虽一毫而莫取”的不计俗事；他的豪放是丧妻后“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的痛苦悲凉。正所谓，成亦豪，败愈豪；喜亦豪,哀愈豪。真正的豪者，不会因外物而熄灭心中的浩然之气，更不会因外物而改变笔尖流露出的豪气。温馨晨读自主学习美字体星垂平野阔9月涌大江流赏美文自11N：j闲花皆寂寞文人英雄应如是“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨，一点一•滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见”“听无声”。每个人都在心灵深处有

3、一处花冢，埋藏那些涝沱凄美却不为外人道的悄感。而这朋花冢，被寂寞上了--道锁。纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：“家家争唱饮水诃，纳兰心事几人知？”无疑，他是相国公了，御前侍卫，人人歆羡。然而，在他的内心深处，却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠翘，却“何恨不能言”，只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，任是将自己打得全身冰冷，也只是无声而己矣。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫Z中，长于妇人Z手”。那些从小便坐在龙椅上的孩了们，往往是没冇朋友的。即使生身纸醉金迷，终口灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤是南唐灭

4、亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了-•抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的，但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸Z上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士人夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。陆游在沈园写下''红酥手，黄藤酒……”将寂寞定格在唐婉的记忆Z中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚Z手写下“白头宫女在，闲坐话玄宗”道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线，另一端系着笔。巨大的情感沉淀后，

5、化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。其实，还有一些人的寂寞，其至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却高唱“苟利国家生死以，岂因祸福避趋Z”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州，爱女死丁•途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到所有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。他们的细雨不止于沾湿了衣裳，更落在了厚重的土地，滋润了一方水土；他们的闲花也不止于铺满路而，更深嵌十•地，“化作春泥更护花。”他们的红线那端，是苍生百姓！他们将寂寞化为动力，去“为天地立心，为生民立命”。一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碌上，

6、这寂寞是美丽的，是供人欣赏的。但没有哪一座碑可以永恒过山水，韩愈的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望。写作延伸能力提升【课内挖掘】1.“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳处。”少年时期的王维也曾怀有壮志雄心，想凭借自己的满腹才华來施展自身的政治抱负。然而，事与愿违。他的立志并未能如愿。他在感慨怀才不遇之时并不打算继续追寻自己最初的梦。因为他心里明白：执着下去毫无意义。于是，在他的同僚们仍执着地在朝野打拼想博得一个指点江山之机会时，他已淡然转身，拂袖而去;在别人怨天尤人地叹道：“生不逢时，无人识我”Z时，他已于菩提树下觅得一方青石，静处看沧海变桑田。佛说：“执着是妄念。”自

7、小修习佛理的他深深明白了这个道理。所以他能够淡然地放开对于功名利禄的追求；所以他能够轻易抛下那个他永远不能实现的梦。［适用话题］可用于“放手”“转身后海阔天空”“执着是妄念”“舍与得”等话题。2.《旅夜书怀》是杜甫带着家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江飘泊吋写的。诗中写到诗人算年飘泊的凄苦景况的。即使在住茅屋期间，在流落船上，无所适从的吋候，心中还依然怀抱“人庇天下寒士俱欢颜”的大志，思考国家的命运。［适用话题］可用于“爱国”