2.浩瀚的大气2.3化学变化中的质量守恒教案初中化学沪教版九年级上册案例.

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1、2•浩瀚的大气一一2.3化学变化中的质量守恒教案【教学目标】K知识与技能』1、理解摩尔质量的定义、单位和数值上等同于式量。2、理解摩尔质量计算公式及运用。K过程与方法》1、在已有的知识基础上进行摩尔质量数值的推算，从而理解它在数值上等同于式量(或相对原子质量)2、通过对摩尔质量单位的理解自行推导出摩尔质量对应质量的公式。3、通过対比的形式來理解摩尔质量运用于化学方程式的计算。K情感态度与价值观》1、通过计算推得摩尔质量数值，理解相对原子质量的标准和阿佛加德罗常数的“特别"Z处并非偶然，而是科学家为了建立系统的计算体系所产生的。2、通过利用

2、摩尔质量和质量公式，推断物质的化学式，从而明白引入摩尔质量对于进入微观世界的重要意义。3、联系物质的量和微粒个数的关系，理解物质的量作为连接微观世界和宏观世界的桥梁作用。4、通过对阿佛加德罗生平的了解，树立自己正确的学习观和，坚持正确的方向努力奋斗。5、通过前测和本节课的学习，知道学习是一个累积的过程，只有打好基础，才能一步一步攀登更高的学习之路打开更多的知识大门。【学情分析】常年在初三最紧张的中考压力下执教，但我无时不刻都在思考我们该给初三的孩子们怎样的化学课堂？我以为在初三开始就将应试放在第一位，无疑是本末倒置的错误观念和做法。学生当

3、下需要更多的是正确的鼓励和成就感，来产生之后持续作战的正确动力。这个“正确，'应该是来自于课堂中的思考、分析、推理论证、表达、交流分亨后所收获到的，而不是一场考试和分数所能给予的。所以，初三的新授课课堂教学应该要划分好与应试的界限，一旦与应试挂钩，学生的积极性就有了功利性和不纯粹性，对于题冃的思考也就非常浮躁和表面，根本无法很好的发展科学素养。因此我也一直在探索化学新授课所要呈现在孩子面前的是怎样的一种课堂。我想应该是让他们处于一种被激励、肯定、吸引，从而愿意主动学习并可能进一步主动反思体会的过程。这就要在知识落实的基础上更着重发现知识所

4、需要的过程和品质以及知识对人类带來的好处，那些才是学生受用一生的。关于摩尔质量的教学其实就是一个概念的引出和公式的运用，要讲的话很快的可以推导出。但是学生总觉得很无趣，就是在做计算题。他们根木不知道摩尔质量以及物质的量学来有什么意思？所以，我打算尝试引导学生，让他们白己理解摩尔质量概念的引入和公式的推导,以及它意义究竟何在？我想，当他们自己去发现这一切的时候，之后的应试训练也变得更为主动了。重点难点K重点U1、摩尔质量的概念以及数值上等同于物质的式量。2、摩尔质量计算公式的推导。[[难点H利用摩尔质量对应质量公式推导物质的化学式【教学过程

5、】4」【教学活动】【导入】物质的量——摩尔质量导入(PPT)比一比，谁算的快?反度：20cm和100mm体积：100mL和0.1L质量:0.1kg和500g质量和个数：3000克金条和10根金条讲解：两个同学比赛谁喝得多，一个一口能喝36克水，一个一口能喝6000亿亿万个水分子，到底谁喝得多？要知道一个水分子的质量乘以6000亿亿万太麻烦，可以将个数换算成物质的量，那么只要知道1摩尔水分子的质量就行了。板书：一、摩尔质量（M）1、定义2、单位引导：指导学生理解，并做反馈练习一板书：1、定义2、单位板书：3、摩尔质量的数值：引导：指导学生结

6、合前测，做反馈练习二取近似值师生互动：提问：当时我们在学相对原子质量的时候对哪个数值觉得很不可思议？后来在学物质的量的吋候又对哪个数值觉得不可思议？提示：现在你明白这不可思议的背后是什么呢？引导：等于该物质的式量板书：二、摩尔质量的意义引导PPT摩尔质量单位的分解提问：摩尔质量对我们的化学学习又怎样的意义呢？物质的量是能够把不可数的微粒变成可计量的批量单位。引导：引导学生做反馈练习三/2通过化学方程式的计算，能否各自将质量比和用摩尔质量进行换算到物质的量之比的比例式分别列出？板书：1、便于进行化学方程式的计算继续提问：那摩尔质量对于化学研

7、究还有什么重要的意义吗？甲烷，我们通过前测已经知道甲烷分子中不含氧元素，那么如果没有其他高端的仪器，只有测量质量的仪器。我们如何进-步推出甲烷的化学式呢？引导：反馈练习三/3推出化学式，要倒推，要推出原子个数比，原子个数比就等于物质的量Z比，而现有的数据只有质量，是否就可以利用摩尔质量了呢？PPT：化学式-各原子个数比-各原子的物质的量-各元素的质量-物质的质量板书：2、可以通过质量进行换算推得物质的化学式，从而研究物质内部微观结构。整合上节课我们学习了物质的量和微粒个数之间关系通过阿佛加徳罗常数;今天我们又学习物质的量和质量的关系，通过

8、摩尔质量。PPT质量-物质的量-微粒个数通过物质的量，就把宏观可称量的物理量和微观不可见的微粒联系到了一起，可见物质的量就像连接宏观世界和微观世界的一座桥梁，让人们能够更方便的进行物质组成、结