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时间:2019-09-27
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1、福建省宁德市六校2018-2019学年高二语文下学期期中联合考试试题(含解析)1.下列加点字解释有误的一项()A.予乃摄衣而上摄:提起B.暮则傃东山而归傃:平素;常C.宜其渥然丹者为槁木渥:润泽D.比一岁,免而归者且千人比:及,等到【答案】B【解析】【详解】本题考查理解文言文实词含义的能力。解答本题时考生应先看清题目要求,然后根据语境判断词语在本句的意思。本题B项,“暮则傃东山而归”中“傃:平素,常”解释错误,“傃”在这里应该解释为“向”;联系原文语境,“暮则傃东山而归”这句话的意思是到了晚上就向着东山飞回来。故本题选B。2.对下列句中'以'字的解释归类正确的一
2、项()①汝殁以六月二日②故《易》《诗》人以比贤人君子③不赂者以赂者丧④使者妄称以应之乎⑤以地事秦,犹抱薪救火⑥以子之道,移之官理A.②和③相同B.④和⑤相同C.①和⑥相同D.②和⑥相同【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言文虚词词语含义能力。文言文词语含义的理解,一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文,也就是具体语境进行。本题①“汝殁以六月二日”中“以”,介词,在。②“故《易》《诗》人以比贤人君子”中“以”,介词,把。③“不赂者以赂者丧”中“以”,介词,因为。④中“使者妄称以应之乎”中“以”,连词,来。⑤“以地事秦,犹抱薪救火”中“以”,介词,用。⑥
3、“以子之道,移之官理”中“以”,介词,把。其中②与⑥用法相同。故本题选D。3.下列句中不含通假字的一项()A.道士顾笑,予亦惊悟B.敛不凭其棺C.风雨晦明之间,俯仰百变D.暴秦之欲无厌【答案】C【解析】【详解】本题考查考生识别通假字的能力。考生解答本题时应根据课本已学知识,结合句子意思做出判断,翻译不通时,很可能就是通假字;通假字也可能和字形相近,部首不同,考生应注意辨识。本题A项,“悟”通“寤”;B项,“敛”通“殓”;D项,“厌”通“餍”。故本题选C。4.下列句中不含古今异义字词的一项()A.春夏之交,草木际天B.至于颠覆C.奔走于形势之途D.明年,丞相薨【答
4、案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词中古今异义词语的能力。古今异义包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化等。在解释古今异义时,要紧紧抓住上下文,结合具体语境分析。本题B项,“至于”:今义,连词,另提一事;古义,终究,结局;“颠覆”,今义:1.物体颠倒,倒翻。2、改变事物原有的模样。属于一种极端行为;古义指灭亡。C项,“形势”:古义,指人事上强弱之势,指人际关系,也指官员升迁的道路;今义,事物的发展状况。D项,“明年”:古义,第二年;今义,明年。故本题选A。【点睛】本题考查古今异义词.对古今异义词的词义的判定,主要采用如下方法:①因文定义.也就是
5、依据具体的语言环境,根据其前后词语的含义,通过相关或相似联想拟用某一具体意义,最终通过比较其是否符合事理来确定其准确含义.②代入分析.在判断古今异义词时,还可以按照古汉语中以单音词为主的特点,对单个词语进行解释,然后放入语境进行分析.③课文迁移.一般情况下,在中学阶段要学近百篇传世佳作,从中也积累了一定的词汇量,这是阅读浅易文言文的一笔重要财富.如果能将从课本中学到的词语含义进行灵活迁移,就能够快速地推断出阅读材料中词语的含义。5.下列加点词的意义和用法完全相同的一组是()A.闻汝丧之七日遇汝从嫂丧来葬B.非有能早而蕃之也早实以蕃C.燕虽小国而后亡诸侯之所亡D.
6、以为虽暂相别生而影不与吾形相依【答案】D【解析】【详解】本题考查理解文言文实词含义的能力。解答本题时考生应先看清题目要求,然后根据语境判断词语在本句的意思。本题A项,“闻汝丧之七日”中“丧”,指去世的消息;“遇汝从嫂丧来葬”中“丧”,解释为灵柩。B项,“非有能早而蕃之也”中“蕃”使动用法,使……繁多;“早实以蕃”中“蕃”,形容词,繁多。C项,“燕虽小国而后亡”中“亡”解释为灭亡,“诸侯之所亡”中“亡”,失去,丢失。D项,“以为虽暂相别”与“生而影不与吾形相依”中“相”,含义相同,表示彼此对待的关系,可译为“互相”。故本题选D。6.下列各句句式与例句相同的一项是(
7、)故不我若也,吾又何能为哉A.而谁敢衒怪于群目B.凡是州之山水有异态者C.此吾之所以志也D.吾实为之,其又何尤【答案】D【解析】【详解】本题考查理解并辨识文言特殊句式的能力。考生应根据所学知识找出标志性词语正确判断,也可根据句意分析句子成分,判断特殊句式类型。常见的文言特殊句式有:宾语前置句,状语后置句,省略句,被动句,判断句,定语后置句等。本题例句,“故不我若也,吾又何能为哉”是宾语前置句,“我”“何”为宾语;A项,“而谁敢衒怪于群目”是状语后置句,“于”为标志;B项,“凡是州之山水有异态者”是定语后置句,为标志;C项,“此吾之所以志也”是判断句,“……也”为
8、标志;D项,“吾实为之,
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