为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识的机会

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1、研究性学习在农村思想政治课教学中的现实思考［摘要］研究性学习是倡导以学生的自主性学习为基础的一种崭新的学习模式，其目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识的机会，并将外在知识转化为内在经验，促进他们形成积极、主动的学习态度和良好的学习策略。但这一模式在农村中学政治课教学实践中却碰到了儿许尴尬与困惑。本文即是对研究性学习在农村初屮思想政治课教学屮的现状进行的一番思考。［关键词］研究性学习、思想政治课、农村初级中学研究性学习是倡导以学生的自主性学习为基础的一种崭新的学习

2、模式，其口的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识的机会，并将外在知识转化为内在经验，促进他们形成积极、主动的学习态度和良好的学习策略。从2000年9月始研究性学习成为各普通高中的必修课，而作为一种崭新的学习模式研究性学习在初中教学中更强调的是与学科教学的有效整合。基于这样的背景要求，我市教研室确立了《研究性学习与思想政治课程教学的整合》的省级研究课题，我校政治教研组也参与了这项课题的研究。但在一个学期的实践与尝试屮，我们深感在农村初级中学进行这一研究的艰辛与不易，倍

3、尝其中的酸甜与苦辣。思考一：研究性学习在农村思想政治课教学中遭遇的尴尬——社会性偏差的存在初中政治课研究性学习，就是耍在教学过程中创设一种类似研究的情境或途径，使学生在学习屮选择并确定学习的内容，自己动手收集、分析、判断大量的信息材料，进行积极的探索、发现和体验的一种教学模式。对于传统的政治课教学模式，这无疑是一场学习方式的革命，它更关心的是学习的过程而不是结果，它必然要求学生去体验、去探究、去合作。所以当城市中学的孩子们兴高采烈、兴致盎然的投入火热的探究活动中时，我们乡村的孩了却仍被禁锢于课堂Z屮，了然无趣、死气沉沉。原因

4、何在？该是我们农村存在的一系列社会性偏差。1.教育政策的失之偏颇。我国《义务教育法》以及《义务教育法实施细则》明确规定：在教育投资上我国实行地方负责、分级管理的原则。其中，城市中小学教育经费主要由市财政负担，而农村屮小学教育经费主要由县、乡财政负担。但在农村“费改税”以后，教育附加已无所依附；同时农村经济发展亦不平衡，在经济欠发达地区，乡村干部和教师的工资全靠财政转移支付才能维持。因此，哪来钱投向教育，去改善办学条件呢？于是乎，便自然出现这样的局面:城市中小学90%以上是设施齐全、装备精良，多媒体、计算机一应倶全口更新较快；

5、而农村屮小学则较为落伍，或校舍破旧、或缺书少凳，硬件、软件一件都不行，即使添置了一些新的设备（如实物投影仪、多媒体），也往往因为投资的不到位不能止常使用而形同虚设。所以城市的孩了可以携带着照和机、甚至是数码相机、摄像机走进工厂、走入社会，亲身体验；可以静坐藏书丰富的图书馆遨游于知识的海洋；可以汇聚网上点击世界纵横寰宇，积极探究……而我们这些淳朴的农村孩子他们渴槊的仅仅是：学校能有更多的书、更多的电脑，从而让他们更多的了解社会、了解世界。因此，我们要开展研究性学习首先便遭遇到了政策、物质、技术、资源的障碍。1.农村社会的偏见与

6、谬误。在初二政治开学初的一节课上，我曾作过这样一个简单的调查：在全班43位学生屮其父具冇大学文凭的仅占6.98%、高屮文凭的占27.91%,其余则为初中及以下文凭。在这样的文化背景下，家长对政治课开展研究性学习的认识与理解明显的观念较为滞后。他们囿于历史的、传统的、文化的原因；禁锢于眼前的、局部的、狭隘的利益，把全部的希槊与梦想押在了孩了的学习成绩上，梦想着通过书包来翻身、摆脱农村“脸朝黄土背向天”的艰苦生活。于是他们唯一要求子女的便是刻苦、刻苦、再刻苦；而政治么比较容易，何况现在是开卷考试，不过就是抄抄书的，重理科轻政治的

7、观念根深蒂固，什么研究性学习、什么社会调查、什么综合实践无非都是影响成绩的不良因索。这些认识和观念显然和城市的家长相比是相去其远的。思考二：研究性学习在农村思想政治课教学中开展的价值取向——模糊不清的认识课程改革、课程标准及新教材都提出了“以学生发展为本”的思想，新修订的思想品德课程标准则乂实现了丿力史性的突破，特别突出了思想政治课的实践性，强调耍注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。这一要求显然与研究性学

8、习的理念是不谋而合，因此在思想政治课中创设和运用研究性学习势在必行！但我们在艰难尝试的过程中以及对周边学校开展研究性学习的了解中发现：研究性学习在农村初级中学开展的价值取向存在一些明显的误区。1.研究性学习的功能过于窄化。由于政策的、社会的、传统的因素，主客观条件的限制，在农村政治课进行研