九年级历史下册第一单元第1课俄国向何处去学案（无答案）北师大版

《九年级历史下册第一单元第1课俄国向何处去学案（无答案）北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、俄国向何处去【教学目标】♦知识与能力要求学生了解：“二月革命”、彼得格勒武装起义、苏维埃政权的成立、十月革命的历史意义、战时共产主义政策和新经济政策等基本史实。♦过程与方法引导学生分析俄国十月革命的原因，培养学生从客观和主观方面分析和解决历史问题的能力。通过讲解十月革命的历史意义，让学生理解其在世界发展进程中的影响，提高学生用历史唯物主义的眼光分析历史问题的能力。♦情感态度与价值观启发学生分析战时共产主义政策向新经济政策过渡的必要性，培养学生运用主要矛盾与次要矛盾、经济基础与上层建筑方面的观点全面地评价历史问题的能力。【重点难点】重点:彼得格勒武装起义；战时共产主义政策；新经济政

2、策难点：十月革命的历史意义；向新经济政策过渡的必要性；新经济政策的指导【教学过程】♦温故知新：1、复习提问，第一次世界大战的主要交战国有哪些？2、启发思考：第一次世界大战有何影响？3、简述20世纪初俄国社会的发展概况，使学生初步了解俄国爆发革命的原因.♦目标自学：（一）、“阿芙乐尔号”的炮声一一十月革命的胜利（1）时间：;政党:;领导人：O（2）结果：武装起义取得胜利，成立了世界上的一个政府人民委员会。（3）意义：是世界历史上第一次取得胜利的革命，它把社会主义的理论变为现实，推动了的发展，同时也为为世界的发展树立了光辉榜样，对20世纪的历史进程产生了深刻的影响。（二）、“退一步，

3、进两步”一一向社会主义过渡1、十月革命胜利后，为了打退国内外敌人的进攻，苏俄政府实行政策，捍卫了苏维埃政权。2、1921年苏俄政府实行的把社会主义关系和资本主义直接联系起来，促进了国民经济的恢复和发展。3、1922年，“苏维埃社会主义共和国联盟”成立，简称“”。♦互动导学（一）二月革命1、归纳导入新课内容，让学生讨论“二月革命”的原因。2、让学生阅读教材第2页的小字部分，具体说出“二月革命”之后俄国所面临的革命形势。3、引导学生思考：为什么说俄国革命面临的形势依然严峻？4、展示《列宁回到彼得格勒》，介绍关键时刻列宁给革命指明了方向，确立了社会主义革命的方向。（二）、“阿芙乐尔号”

4、的炮声1、播放《列宁在十月》的精彩片段，启发学生思考：列宁对俄国十月革命胜利有什么历史贡献？讲述彼得格勒武装起义的过程。2、综上所述，引导学生思考彼得格勒武装起义胜利的原因。3、联系20世纪前社会主义运动发展的历史，分析俄国十月革命对国际社会主义运动造成的影响。4、结合俄国当时社会发展的情况，让学生回答：俄国十力革命对俄国自身社会发展有何重要作用？5、引导学生通过十月革命对中国革命的指，分析其对落后国家的影响。6、归纳总结，让学生讨论：十月革命在世界历史发展进程中有什么影响？（三）、“退一步，，进两步”1、出示《列宁画像》，结合俄国十月革命后苏维埃政权面临的严峻形势，让学生回答：

5、战时共产主义政策实施的原因是什么？2、看课本第4页的小注战时共产主义政策，列举其内容，启发学生思考：如何评价战时共产主义政策？3、针对战时共产主义政策的弊端，对比其与新经济政策内容，讲解俄国实施新经济政策的必然性。4、展示《苏俄时期的宣传画》，结合教材第5页内容，让学生分析评价新经济政策。♦归纳提升达标反馈1、奥运会火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”Z称的圣彼得堡（彼得格勒）举行，我们所以称它为“革命的城市”，因为它是（A.十月革命的发生地B.俄罗斯的政治中心C•俄罗斯的经济屮心D.抗击德国法西斯的前沿阵地2、下列有关俄国十月革命的评价不正确的一项是（A.是世界现代史的开端

6、B.是人类历史上第一个成功的社会主义革命C.鼓舞了被压迫民族的解放斗争D.是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。3.农民伊凡将自己的粮食拿到市场上出售，然后将一部分赚得的钱在商店里买了一双马靴。这件事不可能发生于（）A.1917—1918年B.1918—1920年C.1921—1927年D.1917年以前4、苏俄实行新经济政策的根木目的是（A.消除战时共产主义政策的不利影响B.促进国民经济恢复和发展C.加强无产阶级对经济的指导D.平息工人罢工和农民暴动5、苏俄实行新经济政策的最重要意义是（A.认识了改善和巩固工农联盟的重要性B.认识到战时共产主义政策的局限性C.明确了市场和商品货币

7、的作用D.找到了小农占优势的国家向社会主义过渡的正确途径6、人类历史上第一次消灭剥削制度的革命是（D・二月革命A.英国资产阶级革命B.法国大革命C.俄国十月革命