九年级历史下册 1.1《俄国向何处去》学案（无答案） 北师大版

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1、学习内容第1课俄国向何处去学习目标1、知道俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家。认识新经济政策符合当时的苏俄的国情，表明列林找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。2、正确分析、评价“战时共产主义”政策，学习列林在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。3、明确社会主义制度代替资本主义制度是历史发展的必然，十月革命开辟了人类历史的新纪元。学习重点俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义；新经济政策的实施。学习难点对“战时共产主义”政策的评价，探索向社会主义过渡的途径。学法提示读图分析法

2、、比较分析法、合作探究法。导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分）1、1917年11月，领导了，历史上称为2、彼得格勒武装起义取得胜利，列宁领导的苏维埃政府——成立，世界上第一个诞生。3、十月革命是世界历史上，它把社会主义的理论变为现实，使俄国走上了现代化的独特之路，为世界上落后国家的发展树立了榜样，对20世纪的历史进程产生了深刻影响。4、“退一步”是指年实行的政策，“进两步”是指年实行的政策。（二）质疑问难：二、探究交流：1917年，俄国十月革命的胜利，冲破了资本主义世界的一统天下，建立了世界上第

3、一个无产阶级专政的国家，实现了从资本主义向社会主义过渡的根本转变。毛泽东说：“十月社会主义革命开创了世界历史的新纪元。”■寻找历史事件的内在联系：十月革命的爆发●看一看：下面两幅插图图一图二●说一说：图一“巡洋舰”的名称？与图二相关的历史事件是？两者之间有什么关系？●读一读：1957年，毛泽东说：“十月革命的道路，从肯本上说来，是全人类发展的共同的光明大道。世界各国的广大人民热情地庆祝十月革命40周年，因为这40年的历史使他们确信，无产阶级必然战胜资产阶级，社会主义必战胜资本主义，被压迫民族必然能够战胜帝国主义。当然

4、，在人民面前还有困难和曲折。但是，列宁在36年前说得好，重要的是，坚冰已经打破，航船已经开通，道路已经指明。”●想一想：结合上述材料，运用文本知识，讨论下列问题：1、列宁为什么说“航船已经开通”？2、结合镜头一和镜头二，说一说十月革命在世界历史进程中有什么影响？■感受特殊情况下的特殊政策：“战时共产主义”政策—新经济政策●读一读：材料一：“直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。”材料二：“后退一步是为了前进两步”――列宁●想一想：材料一、二应该是列宁分别谈到什么经济政策时

5、所说的？●议一议：苏维埃俄国实行材料一谈到的经济政策的主要目的是什么？●选一选：材料二谈到的经济政策的重大理论意义在于（）A．认识到战时共产主义的历史局限性B.明确了巩固工农联盟对于苏维埃政权的重要性C．找到了小农占优势的国家向社会主义过渡的正确途径D.确立了市场和商品货币关系在经济生活中的作用三、训练反馈（一）精挑细选（每题1分，共4分）1.列宁曾用“改良主义的方法”解决苏维埃俄国的经济发展问题。这里“改良主义的方法”是指（）A.工业化政策B.农业集体化政策C.新经济政策D.战时共产主义政策2、对战时共产主义政策，

6、一位农民曾说：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”这反映了①小生产者的自私性暴露无遗②苏维埃政权得不到农民拥护③农民在心理上产生了于苏维埃政府严重的对立情绪④战时共产主义政策使农民付出了重大牺牲和代价（）A.①②B.③④C.①②③D.②③④3、俄国二月革命后，国内形势的基本特点是（）A.沙皇专制制度被推翻B.资产阶级掌握了国家政权C.出现了两个政权并存的局面D.工兵代表苏维埃掌握了国家事务4、新经济政策于战时共产主义政策相比，主要“新”在()A.国家控制一切经济命

7、脉B.无产阶级掌握国家政权C.在一定限度内恢复资本主义，发展商品生产D.对资本主义进行社会主义改造（二）阅读探究（共6分）史料链接：我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家立按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。――列宁请你回答：1、材料中“按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配”的政策指什么政策？2、“现实生活说明我们错了。”认识到错误以后，开始实行什么政策？3、材料中的“无产阶级国家”的名称是什么？四、学习感悟：十月革命一声炮响，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，接下来

8、的时间里，列宁政府领导苏俄人民在不同时期实行不同的政策，克服了重重困难，你认为前人的事业给我国的现代化建设带来哪些深刻的启示呢？我想说：附录：参考答案（一）预习检测1、列宁，彼得格勒武装起义，十月革命。2、人民委员会，社会主义国家。3、无产阶级第一次取得胜利的革命。4、1918，战时共产主义，1921，新经济政策。（二）探究交流1、（1）“阿芙