《学前儿童艺术教育基础》题库

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1、《学前儿童艺术教育基础》练习题库一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分）1.艺术起源理论“模仿论”代表人物是A.亚里士多徳B.希勒C.斯宾塞D.泰勒2.强调美术起源于劳动的艺术起源论是A.模仿论B.游戏论C.表现论D.劳动论3.（）是美术屮最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术4.3~4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）oA.基木动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.组合动作5.学前儿童美术教育在木质上是-种（）A.美术知识教育B.美术技能教

2、育C.美术知识和美术技能教育D.审美教育6•在现代美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画Z父”的美术教育先驱者（）A.山本鼎B.西泽克C.福禄贝尔D.里德7.歌唱活动木身的教育口标屮，最基础的口标是（）A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受咅乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能《学前儿童艺术教育基础》练习题库一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分）1.艺术起源理论“模仿论”代表人物是A.亚里士多徳B.希勒C.斯宾塞D.泰勒2.强调美术起源于劳动的

3、艺术起源论是A.模仿论B.游戏论C.表现论D.劳动论3.（）是美术屮最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术4.3~4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）oA.基木动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.组合动作5.学前儿童美术教育在木质上是-种（）A.美术知识教育B.美术技能教育C.美术知识和美术技能教育D.审美教育6•在现代美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画Z父”的美术教育先驱者（）A.山本鼎B.西泽克C.福禄贝尔D.里德7.歌唱活动木身的教育口标屮，最基础的口标是（）A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受

4、参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受咅乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能&在下列论述中，哪一种不符合园丁法的基木观点的？（）A.强调儿童的口然天真性，鼓励儿童口发的艺术表现力B.强调使用富冇表现力的新奇媒介c.提倡让儿童a己去探索和发现D.教育的天职是将人量放之四海皆准的知识教给儿童9.以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是（）A.形象性B.情感性C.愉悦性D.审美性10•学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（）A.感觉层次、创造层次、表现层次B.智慧层次、表现层次C.表现层次、智慧层次、创造层次D.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次11.依据艺术的物化形

5、式划分，美术主要是一种（）。A.时间艺术B.空间艺术C.动态艺术D.静态艺术12.学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲，为4岁以前儿童选择的歌曲,以含（）个乐句为宜。A.2〜4B4〜6C.6〜8D.8〜1013.在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为（）。A.引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态B.引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达白己独特的思想和感情C.引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情D.引导儿童进一步学习多种绘画方法

6、（如蜡笔画、水墨画等），体验创造的快乐14.儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童（）。A.4岁左右B.3岁左右C.2岁左右D.1岁半左右11.儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于（）0A.概念画期B.错画期C.图式期D.写实期12.7岁以下儿童所闹的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：（）oA.儿童感觉的强调和夸张B.儿童画屮表象符号的形成C.儿童画他所知，而非画他所见D.是涂鸦期的典型特征13.4-5岁儿童歌唱的咅域基本上可以达到（）。A.C调的1—4B.C调的1—5C.C调的1—6

7、D.C调的1—714.从表现形式上雕塑可分为（）。A.雕、塑B.纪念性雕塑、建筑性雕塑等C.圆雕、浮雕D.石雕、木雕、玉雕15.粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（）。A.实用性手工活动B.科技性手工活动C.平面手工活动D.立体手工活动16.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）。A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试B.手工活动没有明确的目的C.只是一种纯粹的玩耍活动，不能止确使用手工工具和材料D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征17.在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对彖最好是（）A.同伴的动作B.生活中小鸟飞的动作C.教师的

8、动作D.图