学前儿童艺术教育基础题库及答案

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1、《学前儿童艺术教育基础》练习题库一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共10分)1.艺术起源理论“模仿论”代表人物是A.亚里士多德B.希勒C.斯宾塞D.泰勒2.强调美术起源于劳动的艺术起源论是A.模仿论B.游戏论C.表现论D.劳动论3.()是美术中最常见的一种形式,也是其它美术形式共有的基础A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术4.约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中A.涂鸦期B.象征期C.图示期D.写实期5.学前儿童美术教育在本质上是一种()A.美术知识教育B.美术技能教育C.美术知识和美术技能教育D.审美教育

2、6.在现代美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者()A.山本鼎B.西泽克C.福禄贝尔D.里德7.一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上,正当成人夸奖他时,他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪,问他为什么,他说:“这会儿刮大风下大雨了,轮船看不见了。”这个事例说明()A.孩子不会爱惜艺术作品B.孩子没有养成良好的习惯C.艺术对孩子来说没有什么价值D.艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程,而非完美的作品本身8.在下列论述中,哪一种不符合园丁法的基本观点的?()37A.强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的艺术表现力B.强调使用富有表现力的新奇媒介 C.提倡让儿童自己去探索和发

3、现 D.教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童9.以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是() A.形象性B.情感性C.愉悦性D.审美性10.学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学()A.感觉层次、创造层次、表现层次B.智慧层次、表现层次C.表现层次、智慧层次、创造层次D.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次11.依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种(     )。A.时间艺术B.空间艺术       C.动态艺术  D.静态艺术12.关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于(     )。A.古希腊哲学家      B.席勒C.斯宾塞    D.雪莱威13.在绘画工具和材料的

4、使用上,适合小班幼儿的目标为(     )。A.引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态B.引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情C.引导儿童学习利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己的思想和感情D.引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等),体验创造的快乐I4.儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童(     )。A.4岁左右      B.3岁左右C.2岁左右  D.1岁半左右3715.儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段,这种特征出现于(     )。A.概念画

5、期   B.错画期C.图式期       D.写实期16.7岁以下儿童所画的桌子,往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿;所画物体不论远近,都保持同样大小,甚至大小颠倒,说明:(     )。A.儿童感觉的强调和夸张               B.儿童画中表象符号的形成C.儿童画他所知,而非画他所见         D.是涂鸦期的典型特征17.以下说法不符合自由画指导原则的是(     )。A.教师提出绘画主题和要求               B.创设自由而快乐的气氛C.对幼儿绘画技能不作过高要求               D.老师必须仔细观察儿童作画意图,在他们需要帮助的时候,适当地引

6、导、暗示18.从表现形式上雕塑可分为(     )。A.雕、塑                  B.纪念性雕塑、建筑性雕塑等C.圆雕、浮雕                D.石雕、木雕、玉雕19.粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于(   )。 A.实用性手工活动      B.科技性手工活动 C.平面手工活动      D.立体手工活动 20.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述,正确的是(   )。 A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试 B.手工活动没有明确的目的 C.只是一种纯粹的玩耍活动,不能正确使用手工工具和材料 D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征 2137.依据

7、艺术形象的审美方式划分,美术是一种(   )。 A.听觉艺术       B.视觉艺术 C.视听艺术       D.空间艺术 22.中国画又称(   )。 A.油画        B.水粉画 C.水墨画        D.年画23.学前儿童手工活动——折的基本技能中,一切折法的基础是(   )。 A.对边折、对角折      B.双正方折、双三角折 C.集中一角折、集中一边折    D.四角向中

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