3、童之间的共同特征是（D） A.形象性B.情感性C.愉悦性D.审美性10.学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（D）A.感觉层次、创造层次、表现层次B.智慧层次、表现层次C.表现层次、智慧层次、创造层次D.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次11.依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种( B )。A.时间艺术B.空间艺术 C.动态艺术 D.静态艺术12.关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于( A )。A.古希腊哲学家 B.席勒C.斯宾塞 D.雪莱威13.在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为( A)。A.引导儿童认
4、识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态B.引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情C.引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情D.引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等)，体验创造的快乐I4.儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童( D )。A.4岁左右 B.3岁左右C.2岁左右 D.1岁半左右15.儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于( D )。A.概念画期 B.错画期C.图式期 D.写实期
5、16.7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：( C )。A.儿童感觉的强调和夸张 B.儿童画中表象符号的形成C.儿童画他所知，而非画他所见 D.是涂鸦期的典型特征17.以下说法不符合自由画指导原则的是( A )。A.教师提出绘画主题和要求 B.创设自由而快乐的气氛C.对幼儿绘画技能不作过高要求 D.老师必须仔细观察儿童作画意图，在他们需要帮助的时候，适当地引导、暗示18.从表现形式上雕塑可分为(
6、C )。A.雕、塑 B.纪念性雕塑、建筑性雕塑等C.圆雕、浮雕 D.石雕、木雕、玉雕19.粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（ C ）。 A.实用性手工活动 B.科技性手工活动 C.平面手工活动 D.立体手工活动 20.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（ A ）。 A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试 B.手工活动没有明确的目的 C.只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料 D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征 21.依据艺术形象的审美方式划分，美术是一种
7、（ B ）。 A.听觉艺术 B.视觉艺术 C.视听艺术 D.空间艺术 22.中国画又称（ C ）。 A.油画 B.水粉画 C.水墨画 D.年画23.学前儿童手工活动——折的基本技能中，一切折法的基础是（ A ）。 A.对边折、对角折 B.双正方折、双三角折 C.集中一角折、集中一边折 D.四角向中心折、组合折24.幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题如
