五上语文集体备课

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1、江都区国际学校五年级语文学科集体备课稿时间2015.8.28地点北四楼主备人杨婷单元第一单元重点研讨课题1《师恩难忘》单元教材解读1•教材分析：第一单元，帼绕“园丁之歌”这一主题选入了3篇课文。《师恩难忘》以平实的语言传递了浓浓的师牛情，抒发了作者对老师的感激和怀念Z情；《陶校长的演讲》让我们深切地感受到陶行知校长对同学们的关怀和爱护，也由此认识了陶行知这样一位关心学生、热爱教育的好校长；习作■…写一位印象深刻的老师，可以写他在某些方血（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育自己的一两件事。2.学情分析：学生的语文能力主要是通过学生自己

2、的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。3.教学目标：A扎实掌握本单元的牛:字，达到会读、会写、会正确运用。B牢固掌握木单元的重点词语和成语，能理解它们的基本意思，并能够正确弔写。C能够有感情地朗读木单元课文，熟练背诵课文要求的部分，而且会正确默写。D能够理解本单元两首古诗的意思及诗中重点字词的含义，领悟诗的意境及思想感情。E能够借助语境，感受作者表达的情感。F学会开拓思

3、维，发挥想象，较好地完成木单元的习作。4.教学重难点：这四篇课文都少诗歌密切和关，教学的重点是让学生初步感受诗歌的特点，创造多读的机会，让学牛读出诗歌的韵味，读出诗歌所包含的情感。难点在于如何让学生山文字转化成想彖，能正确地走进作者的内心世界，感受诗歌的意境美。教学过程阐样第课时第二课时教学目标：1、正确、流利、冇感悄地朗读课文。2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念Z情。教学过程：一、复习检查1、抽读生字卡片。2、说说课文讲了一件什么事。二、略读课文第一部分1、读一读。2、想一想：田老师给人的第一印彖是什么？3、说一说。三、细读

4、课文第二部分1、速读笫3至7自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。同桌讨论，指名汇报。2、你不想听一回HI老师的国文课吗？①同桌互相读给对方听。②指名朗读。3、小组研究：开学笫一天，川老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？4、反复阅读第5口然段，然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。四、美读课文第三部分1、默读课文，想一想：哪些语句反映了“我”难忘川老师的教诲Z恩？2、指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激Z情？①同桌讨论；②白由练读；③指读，相机引导。3、小组研究：课文蝕后一个自然段与课文标题冇什么关系？五

5、、朗读全文。六、作业：冇感悄地朗读课文。板书：师恩难忘师：口才好文笔好生：难忘师恩编故事娓娓动听如春雨滋润改进建议：江都区国际学校四年级语文学科集体备课稿时间2015.9.16地点北四楼主备人王雯雯单元第二单元重点研讨课题7金蝉脱壳单元教材解读1•教材分析：第二单元课文，是围绕“自然的奥秘”这一主题选入了4篇课文。《去打开大自然绿色的课本》是激发学牛热爱大自然，以满腔热情投入大自然的怀抱；《装满昆虫的衣袋》记述了著名昆虫学家法布尔从小痴迷于昆虫的故事；《变色龙》和《金蝉脱壳》则给学生提供了两个仔细观察周囤事物的范例，使他们知道应当怎样去仔细观察；“诵读

6、与积累”则要求学生诵读巴甫洛夫、伽利略、苏霍姆林斯基有关观察方而的名言，从而懂得观察的重要意义。本单元还安排了一个“小练笔”，要求学生“利用课余观察一种昆虫的活动，写一篇观察L1记”。2.学情分析：通过这个单元的教学，学生不仅能学到语文方面的知识，还能从不同的侧面认识到观察的重要，学习观察的方法，丰富自然知识。通过记观察H记，乂能锻炼学牛的观察能力和写作能丿j。其教育功能是多方面的。3.教学目标：A借助多媒体辅助教学，以牛动活泼的图片激发学牛学习兴趣。B以学习小组为单位，采用讨论、合作的方式进行学习。C抓住关键词句帮助学生理解课文。d图文结合，对照课文

7、hl标任务展开教学。4•教学重难点：A通过朗读、背诵的训练培养语感，增加学牛规范化语言的枳累。B在会分析口然段的基础上，初步学会分析意义段。C联系上下文体会语句的意思，提高成语运用的能力。学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心。D从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。E养成留心生活、仔细观察的好习惯。F激发学生热爱大白然，探索人白然的热情。G关注学生的独特感受，给予学生自主体悟、自由表达的空间。教学过程阐释笫课时一、复习导入1、上节课，我们学习了笫七课脱壳》。今天我们接着来学习。2、交流蝉的资料。二、学习第二部分1、默读第3・6自然段。想想：

8、作者是按怎样的顺序来写的？（脱壳前（3）-脱壳中（4）一脱壳后（5）2、出示：“在金蝉脱壳的过