新编高中语文古典诗歌鉴赏归纳汇编

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1、考点要求能阅读浅易的古代诗文。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。或结联。每联上句叫出句，下句叫对句。颔联和颈联必须须对仗，首联、尾联可对可不对。对杖的主要特点①句法相同②不能用相同的字③词性要相对评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。古典诗歌基本常识绝句的特点绝句每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等均有一定规则。包括五绝和七绝。古典诗歌＜四言、五言、七言、杂言r古体诗♦格律诗（近体诗）婉约派行、吟、歌、引（隋唐时期）豪放派r小令散曲套曲五言七言五言七言（五律）（七律）（五绝）（七绝）词的特点词又称为“诗余“长短句”，是合乐的歌词，有“令、引、近、慢”等四种体裁。按

2、字数分小令（58以内）、中调（59字至90字）、长调（91字以上），按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠。特点：每首都有调名，称为词牌；大都分为数段；字数一定；长短句句式；讲究平仄；押韵位置因词调不同。词必有词牌，题目则可有可无。书写格式如：《念奴娇•赤壁怀古》、《扬州慢》（淮左名都）解读古典诗歌的基本常识剧曲（杂剧）古休诗和近休诗的区别句法用韵平仄古字数、句数不定可换韵，奇、偶不讲究体数句都可押韵，诗平、仄声韵均可近只有五言、七言只能用一个韵，讲究休两种，律诗八只在偶数句押诗句，绝句四句，韵，一般只用平八句以上为排声韵格律诗的特点律诗每篇句数、字数、平仄、用韵、对

3、仗等均有一定规则。包括五律和七律。一、二两句叫首联或起联，三、四两句叫颔联，五、六两句叫颈联，七、八两句叫尾联知晓“活用”，理解词句。文言文作品大都存在词类活用现象，古典诗歌也不例外。周邦彦《满庭芳》：风老莺雏，雨肥梅子。李商隐《无题》：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。杜甫《春望》：感时花溅泪，恨别鸟惊心。蒋捷《一剪梅》：一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。留意“互文”，参互理解。所谓互文，是指古代诗文中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。

4、其作用是使上下文有关词语互相辉映、暗示，收到意思全面而行文简洁的效果。碰到互文现象，应上下补充，参互理解，不能孤立地理解诗句意思。王昌齡《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。杜牧《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。白居易《琵琶行》：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。杜甫《狂夫》：风含翠篆娟娟净，雨裏红蕖冉冉香。识别“倒装”，还原语序。王维《山居秋暝》：竹喧归浣女，莲动下渔舟。辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》：七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。杜甫《秋兴八首》之八：香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。注意“省

5、略”,添补字词。古典诗词由于语言的精炼简洁，常存在省略现象，阅读时，要善于将补节略浓缩的字词重新补充出来，以便更好地读懂原句，体会意蕴。王维《观猎》：风劲角弓鸣，将军猎渭城。文天祥：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。杜甫：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。欧阳修《蝶恋花》：庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。诗歌鉴赏基本知识表达技巧鉴赏知识1.修辞手法角度比喻拟人夸张借代通感对比用典互文双关对偶……⑴遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。刘禹锡《望洞庭》⑵唯

6、有南风旧相识，偷开门户又翻书。宋•刘放《新晴》⑶白发三千丈，缘愁是个长。⑷朱门酒肉臭，路有冻死骨。⑸谈笑间，檣橹灰飞烟灭。⑹去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。（欧阳修《生查子》）⑺暗香浮动月黄昏（林逋的《山园小梅》）2.表达方式角度诗歌的表达方式有记叙、描写、议论、抒情，诗词鉴赏中重点要注意描写、抒情。⑴描写：6描写角度二如近景与远景、俯视与仰望等；②描写顺序—如从外到内、从近到远等；③描写方法—如正面与侧面、实景与虚景（现实与想象、神话，以实衬虚或以虚衬实）、动静结合（以动衬静、以有声衬无声）、粗笔勾勒

7、（白描）、工笔细描、远近结合、点面结合、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合、声色结合等。⑵抒情①直接抒情（直抒胸臆）作者把自己的某种思想感情直接倾吐在作品中，以表达作者的真情实感。第一，全诗皆抒情的。如陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下。”作者通过登幽州台，直接表达诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意的苦闷寂寞情怀，格调慷慨悲凉沉郁。第二，在局部直接抒情的。如苏轼的《水调歌头•明月几时有》上阙对月抒情，下阙描写之后，至结句直抒胸臆——“但愿人长久，千里共婵娟"。李白《梦游天姥吟留别》前面描写梦游情景，最后直抒胸臆——“