六年级(上册)数学第一二单元位置,分数乘法,导学案,教案,讲

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1、位置使用者班级家长签字日期【学习目标】1、学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置。2、经历探索确定物体位置方法的过程，在学习的过程中发展空间观念。3、感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。【学习重难点】1＞重点是能用数对表示物体的位置。2、难点是能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。【学习过程】一、交流讨论：我们全班有—名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，请你们帮我想想要如何表示才能既简单又准确呢？二、探索新

2、知（一、阅读第2页例题1主题图和问题1＞想一想教师是如何确定张亮位置的？用自己的话说一说什么叫做“列”？什么叫做“行”？以及如何确定第几列、第几行？2、如果用（2,3）表示张亮同学的位置，用了几个数据？（2,3）中的数字分别表示的是什么含义？3、仿照用（2,3）表示张亮同学的位置，你能表示出王艳和赵强同学的位置吗？（注意你的书写格式4、用自己的话尝试归纳用数对表示位置的方法和它的书写格式。5、交流讨论，完成P3“做一做”。☆友情小提示：我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如

3、果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。（二、观察P3例2出示的这幅动物园示意图与以前见过的示意图有什么不同?1、思考方格纸上的竖线与横线分别对应着例1的什么？你能表示大门所在的位置吗？并说一说每个数字表示什么含义？2、用数对分别表示熊猫馆、猴山、大象馆、海洋馆的位置：3、观察比较表示大象馆和海洋馆的位置的数对，看看你发现了什么？这两个场馆的位置有什么特点呢？4、用（X,4）表示大象馆的位置，能确定在哪里吗？为什么？想一想在方格纸上至少要几个数才能确定一个位置？5、独立完成书本P5第3题三、知

4、识应用：独立完成P5第4题，组长检查核对，提岀质疑。四、层级训练：1>巩固训练：完成练习一第1>2、5、7题。2、拓展提高：练习一第6、8题。阅读了解P7“生活中的数学”五、总结梳理回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（写出你的发现或见解）2-1«分数乘整数>>设计者：陈允勇使用者班级家长签字日期【学习目标】仁理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。2、小组合作交流，总结归纳分数乘整数的计算法则，发展抽象概括能力。3、

5、利用所学解决生活中简单问题，感悟到数学知识的魅力，领略到数学美。【学习重难点】1、重点是理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。2、难点是总结分数乘整数的计算法则。【学习过程】I2333一、复习引入、算一算：①、6+6+6=②、10+10+310=2、想一想：第②题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。二、探索新知：（一、利用第②题学习分数乘法。1、这道加法算式中，加数各是多少？；表示个相同加数的和，我们还可以用方法来计算？怎么列式？3322332310+10+10=10，那么10+1

6、0+10=103910=102、分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求儿个相同加数的和的简便运算。（二、阅读书本第8页例题1,再用自己的话表述题意。K说一说“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的II"是什么意思?☆友情小提示：就是把袋鼠跳一下的距离即这一整条线段看作单位“To把这条线段平均分成份，其中的份就表示人跑一步的距离。2、自己动手，画出线段图，把已知条件和问题标在线段图上？（画在反面3、结合自己所画的线段图，用多种方法列式计算，并思考分数乘整数应该如何计算？4、结合以上两题，归纳出分数乘整

7、数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数作分子，分母O（三、用你自己总结的方法，尝试计算P9例2,看一看你乘的积是不是最简分数？想一想分数乘整数有几种约分的方法？哪种方法简便？☆友情小提示：计算前先观察分数的分母与整数是否可以约分，养成先约分再计算的习惯，注意约分的书写格式。三、知识应用：独立完成P9“做一做”1-3题，组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成P12练习二第仁2题。2、拓展提高：P12练习二第4题。五、总结梳理：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得（a.

8、我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（写出你的发现或见解）2-2«分数乘分数>>设计者：陈允勇使用者班级家长签字日期【学习目标】仁理解分数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则。2、发展观察推理能力。3、善于交流合作，对学习有兴趣。【学习重难点】1、重点是理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。2、难点是推导算理，总结法则。【学习过程】I5一、复习导入:1、计算并说出方法1058x1=7x2=2、上面各题都是分数乘以整