江苏省扬州市中考语文一模试卷-（含答案）

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中考语文一模试卷学校:姓名：班级：考号：一、默写（本大题共1小题，共10・0分）1.默写。（刘禹锡《浪淘沙》）（吴均《与朱元思书》）（韩愈《马说》）（文天祥《过零丁洋》）（陆游《游山西村》）（辛弃疾《西江月》）（1）千淘万漉虽辛苦，。（2）,望峰息心。（3）只辱于奴隶人之手，（4）,留取丹心照汗青。（5）从今若许闲乘月，o（6），路转溪桥忽见。（7）刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》一诗中，抒发作者对世事沧桑，亲友凋零的感慨的句子是，o二、选择题（本大题共5小题，共10・0分）2.下列加点字注音，全部正确的一项是（）••••A.瞥见(pie)•笑曆(ye)•藤蔓(wan)•一杆秤（g沁）•B.虔诚(qian)■穹庐(qong)■笨拙(zhud)■给'头发（wNn）■C.逞能(cheng)■悭吝(jian)■炽热(zhi)■观刈麦（yi）■D.招聘(pin)牌坊(fang)牡蛎（du）鸣啾啾（jiu）3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）••A.这部小说的情节抑扬顿挫，一波三折，实在精彩!••••B.对庸才而言，时间不名一文，但在开拓者眼里却是无价之宝••••C.因为价值观念的不同，这对老朋友最终在人生道路上各自分道扬熊••••D.古运河畔的高旻寺，高高低低的禅房鳞次栉比，肃穆的天屮塔坐落在绿树浓荫••••中。4.下列各句中，没有语病的一项是（）••••A.谈起李敖，无论是他的敌人还是朋友，都无法否认他不是当代文坛上的奇人！B.纪梵希是法国高级服装界的一位重要人物，在半个多世纪里一直是巴黎优雅的彖征C.霍金的《时间简史》自1988年首版以来，至少被翻译成数十种文字，销售了超过千万D.《漂木》堪称中国新诗史上最长的作品，也被作者洛夫视为自己的心灵史诗，并凭此获得当年的诺贝尔文学奖提名。5.下列解说有误的一项是（）•• A.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。解说：这句话使用了比喻的修辞B.为了利用这仅有的一点业务时间，他暗下决心：不看电视，不听音乐，不读小说，经过两个多月的奋战，终于译完了这本书。解说：这句话的标点使用有误C.伟人细胞范进中举画山绣水往事依依解说：这四个短语的结构全不相同D.不是意识决定存在，而是存在决定意识。解说：这句话是并列复句。2.下面关于文学作品内容及常识的表述，完全准确的一项是（）••••A.象征是文艺创作中一种常见的表现手法。《白杨礼赞》中白杨树象征共产党领导下的抗日军民，《海燕》中暴风雨则象征丑恶虚弱的沙皇反动势力B.课本中很多教师形彖伟大，受到学生的尊敬和爱戴，如慈爱、公平而伟大的蔡芸芝先生，治学严谨、关心学生的藤野先生。但寿镜吾先生作为封建教育思想的践行者，教学方法陈旧，泯灭求知欲，为鲁迅所憎恶C.月亮是古诗文中常见的意象，蕴涵深刻。《十五夜望月》中月亮寄托着王建对家乡的思念，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的月亮化为善解人意的知心人，《记承天寺夜游》中的月色则映照出苏轼的光明磊落、胸无尘俗D.高潮是小说最吸引人的情节。《我的叔叔于勒》屮“躲于勒”，《变色龙》屮奥楚蔑洛夫的“五次'变色'”，《热爱生命》中淘金者“与病狼搏斗”，都是小说的高潮。三、填空题（本大题共1小题，共4・0分）3.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，）李邕，屮国唐代书法家，广陵江都人。工诗文，善正、行、草书，尤长碑颂。虽bian职在外，中朝衣冠以及很多寺观常请他zhi^n文书写碑颂。他继李世民《晋祠铭》后以行书书写碑文，其书法个性明显，高势左低右高，笔力qid劲，舒放，有险峭爽朗之感。李邕捉倡创新，有似我者俗，学我者死的精pi论点。四、语言表达（本大题共1小题，共10・0分）4.语文实践活动。（1）下图是一幅清明图，请描述画血主要内容。（2）清明是“二十四节气”之一，请从“春雨惊春清谷天”中任选一个节气（示例除外），阐释其含义。节气：清明含义：万物生长，清洁明净。五、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）5.名著阅读。阅读《水浒传》选段，并回答下面两条问题。孙二娘道：“叔叔既要逃难，只除非把头发剪了，做个行者，须遮得额上金印,又且得这本度牒做护身符。年甲貌相又和叔叔相等，却不是前缘前世。阿叔便应了 他的名字，前路去谁敢来盘问。这件事好么？”（1）孙二娘口中的“叔叔”是梁山上的哪位好汉？语段中的“叔叔”为何要逃难？此次逃难他落草何处？（2）《西游记》中的混名也叫行者，这个名字是给他取的。请结合两本书的具体情节说说两位行者在性格上的相似点。六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10・0分）10•阅读诗歌，完成小题。于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵南北朝•江总①心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日儿花开？【注】①江总：南朝陈诗人。陈亡，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。（1）一、二两句中“南云”“北雁”象征什么？作者将“心”与“形”分开来写有何用意？（2）“篱下菊”化用陶渊明“采菊东篱下”的典故，请结合上下句品味其中包含的情感。七、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）11.阅读文言文，完成下面小题。罗君之为江都，以诚心为主，耻言钩距惠文①之事。凡民有讼，曲直径决于前，不以属吏。谨误②若小过，辄诲谕遣去。视鳏寡孤独之有失其所者，如己致焉。黎明视事，入夜犹不已。或讥其太劳，君口：“与其委成于吏，民有不尽之情，孰若■劳己之耳目哉？”居数月，政化大行。民知其长者，不忍欺绐③之，讼者益少。君乃出行诸郊，所过，召其耆老④，问以疾苦及所愿。始复大石湖，改名元丰。广袤数百步，溉田千有余顷。是岁大穰，亩收皆倍。于是远近白陈愿复陂塘沟渠之利者相属，君一切听许。亲至其地，与之经始。筑大堤以却潮之患，疏潦水⑤而注诸江。凡水利之兴复者五十有五,溉田六千顷。徙其治于东南爽览⑥之地，为屋数••百盈。以其赢材，新驿堰亭馆之在境者。又颇出私钱营制药剂，以给疾病之民，所愈之不可胜计。罗君名适，字正之。台州海宁人。学术有本末，通于世务，风节凛然，国士也!尝再被召见，皆以不合罢归。其莅官行己，所可书者其多。书在江都者，以为生祠■记云。（选自秦观《罗君生祠记》，有删节）【注】①钩距惠文：钩距，水战用的兵器;惠文，指惠文冠，武官所戴；代指暴力与强权。②珪@说）误：牵连、连累。③绐：脚同“诒”，欺骗；欺诈。④耆老：年高而有声望的人。⑤潦（lao）水：同“涝”。⑥爽览（Mi）:地势高而土质干燥。（1）解释下列句中加点的实词。①曲直径决于前（）■②入夜犹不已（）■③是岁大穰（）■④新驿喉亭馆之在境者（）■（2）下列加点词的意义和用法都相同的一组是••A.罗君之为江都■徙其治于东南爽堆之地■皆以不合罢归■为屋数百盈■B.C.D.当余之从师也■而泻出于两峰之间者■皆以美于徐公■方为秋田之害（《送东阳马生序》）（《醉翁亭记》）（《邹忌讽齐王纳谏》）（《以虫治虫》）（3）翻译下列句子。①筑大堤以却潮之患，疏潦水而注诸江。 ①然后知生于忧患，而死于安乐也。（《V孟子〉二章》）（4）请结合具体内容概括短文中罗适的性格特征。八、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）12•阅读下文，完成下面小题。涵养几分静气宋威①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地Z精微，察万物Z规律。那么，“静心功夫”从何处得来？③“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学吋，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下來，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。④有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中來。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷Z时，从书屮汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。⑥古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养儿分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。（选自《人民日报》2018.1.16）（1）阅读文章回答下列问题。①简述本文的论述思路。首先，A；接着，B；然后，从三个角度论述怎样涵养静气；最后，CO②联系上下文，在第④小节横线上填写恰当的句子。（2）本文除了举例论证以外，主要运用了哪种论证方法，试举例并分析作用。（3）请你谈谈对第⑥段划线句子的理解。人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清,鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。（4）简述你对文中“静气”的理解。13•阅读下文，完成下面小题。每一朵雪花都认真飘落 余君才①雪是什么时候开始下起来的，我已经记不清了。母亲在半夜里翻身，在沉寂的夜里忍不住大声咳嗽。大半夜的，风轻轻推开虚掩的窗户，屋子里越发清冷，母亲帮我盖好棉被，又走回自己的屋子，然后传來一阵轻微的咳嗽声。窗外的天空低乖，风更加凛冽起来，我静静地躺在夜里，毫无睡意,看着窗外的事物。窗外的天空慢慢地变亮,我感觉雪就要落下来了。②我不知道是什么时候又睡过去了，母亲起身的时候，我也不知道。雪要落下来了，母亲想起了山野上的那一块麦地。麦苗青青，但疏于人力，麦垄里的杂草还没有来得及铲掉。母亲拿起锄头，走向了那块月光下的麦地，她对山野里那些迎风招摇的麦子无比珍视。她要赶在雪花落下来Z前将那块麦地的杂草除掉。不然大雪落下来，麦子连同杂草埋在下面，土地的营养全被杂草给吸走了，冬雪之后的麦子就会面黄肌瘦。①那时候雪还没有來，雪还在风雨之后。母亲在那块月光下的麦地里除草，母亲头上包着一块暗红色的头巾，身上穿着那件厚厚的棉袄，棉袄有些破旧了，里面的棉花露了出来，乍一看像是飘落在棉袄上尚未融化的雪花。但雪还没有落下来，无空越来越明亮了，母亲心里越来越急,她挥舞着手中的锄头，在月光之下，努力地除草，雪就要落下来了。②母亲回到家的时候，雪已经越下越大。那时候，我透过房间的窗户看见母亲扛着锄头从人雪纷纷的小路上走回来，她的脸颊已经被冻得通红，母亲用龟裂的手轻轻挫去落在身上的雪花。母亲将锄头靠在屋前的墙角，然后经过庭院走进屋子里，母亲的身后，大雪将夜晚映得发亮。③窗外的雪越下越紧，每一片雪花都在天空中飞舞。仿佛一个盛大的节口，雪花纷纷扬扬，在大地上尽情狂欢。那一年的雪可真大啊，它是我记忆中最大的一场大雪。雪落在大地上，发出簌簌的声响，一会儿工夫大地就变成雪白的一片。那一年的庄稼也大丰收，母亲说：“瑞雪兆丰年，多亏那场雪啊！”但我总是觉得所有的收获都是母亲劳动得来的，我永远忘不了那场雪，忘不了透过房I'可窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上劳作回家的画面。④后来，长大了些，在书里读过很多下雪的场景。“风雪山神庙”里那一场越下越紧的大雪令人惊心动魄，林冲的人生又将何去何从。读到《红楼梦》里“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”，让人想到漫天大雪，万物归一的世界,难免有些悲伤。读过唐代诗人刘长卿的诗：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”风雪中归來的人会是谁呢？一遍遍读，又一次次地猜测。那个风雪中归来的人一定经历了风雪的洗礼，但这个画面让我想得更多的是在风雪夜里劳作归来的母亲。⑤在我走南闯北的岁月里，我见过无数次落雪。我见过在空中旋转升腾，尽情狂舞的朔方的雪，也见过妩媚婉约，涂着胭脂的江南的雪。我见过一个在风雪屮，推着三轮车急着赶路的收废纸的老人，雪落在他的破旧的衣服上，他继续赶路前行。我还见过一个在大雪纷纷的夜里，推着手推车等在火车站帮人拖行李赚钱为老伴看病的老人。我甚至看见过一个在人雪纷飞的夜里无家可归的流浪汉瑟缩发抖的战栗……⑥他们和我的母亲一样，都太普通了。他们在每一片雪花之下，过着自己平凡的生活，经历自己的人生。一切都是那么稀松平常，他们好像从來都没有被人们发现过。⑦但，每一片雪花都认真飘落。它滋润万物，落在山间、湖泊、田野、城市的街道……仿佛每一片雪落下时，都会有什么故事发生。在每一片雪花下面，人们都过着自己的生活，有的轻装简从，有的负重前行，有的乞讨人生，有的辛苦劳作，有的在百叶窗下享受一杯热咖啡的温暖，有的在大雪弥漫的街道上认真地讨着自己的生活……⑧应该说，自然的万物都有着自己的生存定律。大地上的人们，都经历着自己落雪的人生。人生如落雪，又如树花同发，随风而坠的人生，虽贵贱殊途，但都可以改变自己的命数，最为可贵的是，我们可以选择不同的方式飘落。 ⑪每一朵飘落的雪花都有属于自己的命运，每一朵雪花卜•面都有着人们不同的生活，每一种生活都值得被歌颂，每一位认真生活的人都是掌握自己命运的人，一如那个在风雪夜里劳作归来的我的母亲。（选编自《散文》2018年2月刊，有删改）（1）文章的题目是“每一朵雪花都认真飘落”，可是作者为什么浓墨重彩地描写母亲？(2)联系上下文，回答下列问题。①第①段小提到“我静静地躺在夜里，毫无睡意”，请探究“毫无睡意”的原因。②文章划线句子三处描写天空的亮，有何用意？“窗外的天空慢慢地变亮”“天空越來越明亮了”“大雪将枚晚映得发亮”(3)联系上下文，说说第⑥小节与文章的主题有关吗？为什么？(4)请结合文本和自身实际，谈谈你对“认真”二字的理解。九、作文(本大题共1小题，共50.0分)14.以“染上你的颜色”为题，写--篇文章。要求：(1)自选文体(诗歌除外)，不少于600字。(2)感情真挚，不得抄袭。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)书写3分，请认真书写。 答案和解析1.【答案】吹尽狂沙始到金；莺飞戾天者；骈死于槽板之间；人生自古谁无死；拄杖无时仅叩门；旧时茅店社林边；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人【解析】答案为：(1)吹尽狂沙始到金；(2)莺飞戾天者(注意“戾”的书写);(3)骈死于槽栃之间(注意“槽板"的书写)；(4)人生自古谁无死；(5)拄杖无时夜叩门；(6)旧时茅店社林边；(7)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(注意“柯”的书写)。该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴;其次在平时的学习中，要理解诗句的意思;最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。2.【答案】A【解析】A.正确;B.“穹庐(qong)"卖作“qi6n『“纟官头发(wan)"卖作"wan";C.“悭吝(jian)”读作“qiaiT“炽热(zhi)»读作“chi”；D.“牌坊(fang)作“伽『“牡蛎(du)”读作“mtT;故选:A。这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。 对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。3.【答案】D【解析】A.“抑扬顿挫骂旨声音的高低起伏和停顿转折，用法不正确；B.“不名一文"意思是一个钱也没有，形容极其贫穷，用在句中不合适；C.“分道扬熊吐匕喻目标不同，各走各的路或各干各的事，用法不当。D.“鳞次栉比,，用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，使用得当；故选:D。本题考查成语的使用。学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4.【答案】B【解析】A.滥用否定词，不合逻辑，刪去“不"；B.没有语病；C.缺少宾语中心语，“千万"后面加上“册"；D.主语承前省略不当或缺主语，在“并凭此获得当年的诺贝尔文学奖提名"之前加上“作者故选:B。本题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句 原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因3.【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，“伟人细胞'，是偏正短语，“范进中举、往事依依嘟是主谓短语，“画山绣水”是并列短语；故选:C。本题考查学生对语文知识的综合考查在平时的学习中，要掌握韩愈的语法知识、修辞手法、表达符号等基础知识，这是学好汉语的基础，对于修改病句、句子排序、写作都有重要的作用。逐一分析四个选项，4.【答案】C【解析】A.《海燕》中暴风雨象征1901年俄国革命前夕一触即发的革命形势；B.鲁迅对寿镜吾老先生是尊敬的，有批判但没有“憎恶”；C.正确；D.《我的叔叔于勒》中高潮情节是“遇于勒二故选:C。本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代.作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。3.【答案】贬；撰；遒；辟【解析】【答案】贬、撰、遒、辟考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。所写汉字应当恰当地书写在格子的中问，四边留有一定的空隙,我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小「撰"不要写成“篆考查对字形的掌握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。4.【答案】(1)本题考查图文转换，为开放类试题，不要求统一答案，一般先介绍图画的题目，然后按一定的顺序介绍图画中出现的人物和景物。言之成理，语意清晰即可。(2)本题考查仿写和二十四节气。作答时，从二十四节气中选择自己最熟悉的一个，然后按例句屮的格式介绍其含义即可，不要求统一答案，言Z成理即可。答案：(1)这是一-幅名为“清明”的图画，图上有两个女子在放纸莺，两个小孩子一个蹲着，一个站着，在准备放纸莺；图上草木转绿，杨柳依依，隔着烟雾也能看到隐隐绿意。(2)雨水：气温回升、冰雪融化、降水增多。惊蛰：天上的春雷惊醒蛰居的动物.谷雨：春雨绵绵，百谷萌生。【解析】第一题考查图文转换。第二题考查仿写和对节气的理解。综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的)，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。5.【答案】武松；孙悟空；唐僧【解析】⑴本小题是对《水浒传》的考查。结合选段理解，孙二娘口中的“叔叔'指的是“武松"，他遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，然后逃难。 ⑵本小题是对《西游记》的考查。孙悟空混名叫“行者"，是“唐僧''起的。两个行者都不畏强权.敢于反抗，结合具体的情节比较分析即可。答案：（1）武松;武松遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼;二龙山。⑵孙悟空;唐僧；敢于反抗压迫，不畏强权，孙悟空大闹天宫，武松反对招安;嫉恶如仇，除恶务尽，孙悟空宁可被误解也要三打白骨精，武松冒着被抓被杀的危险为兄长复仇;性格暴躁，喜爱炫耀，孙悟空喜欢炫耀自己的神通和大闹天宫的经历，武松经常炫耀自己打虎的事迹。此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容:①作者:姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容:主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。现在最多的出题方式就是提供一段名著精彩片段来，让考生在阅读的基础上进行答题。这样要求学生首先能准确读出该片段是出自哪篇名著，这段片段涉及到哪些人物，前后关联的情节内容等。然后考生要认真阅读所提供的材料，根据题目要求答题。1（）.【答案】（1）本题考查对重点诗句的理解掌握。前两句的意思是我的心追逐南去的云远逝了，身体却随着秋季由北向南飞回的大雁归来。作者以南云和北雁象征自己的归思之情。前一句写作者的心情，后一句写作者的行动，可见作者思乡之情和归心之切。（2）本题考查赏析作者的感情。作答吋，需正确理解诗意，然后结合作者的写作背景來分析其感情即可。“故乡篱下菊“一句化用陶渊明采菊东篱下的诗句，表现了作者对故乡的思念和归隐田园的愿望。答案：（1）①“南云”“北雁”象征思归。②我的心追逐南去的云远逝了，身体随着秋季由北向南飞回的大雁归来。前一句写心情，人未归心已随云彩飞向故乡了，后一句写行动，既表明快，也点明节令。可见思乡、归家心情的急切。（2）既有对故乡的思念，又流露出了归隐田园的情怀；在强烈的故乡之念中，流露出亡国的隐痛。参考译文：我的心追逐南去的云远逝了，身体却随着秋季由北向南飞回的大雁归來。故乡家里篱笆 下栽种的菊花，今日又开了儿朵呢?【解析】诗人在回扬州途中经山东微县微山亭所咏的这首重阳小诗，在抒发强烈的故乡思念中，更流露出亡国的隐痛。流云南逝，大雁南归；后两句言所想之境:故乡篱菊，花事何如？但实景虚象，绝非随意拈来，而是精心择用。这样，故土之眷尽在这眼前、远处的景物之中；亡国之恨，则全蕴于景点构成的图画里。鉴赏诗歌的表达技巧的方法:①揭示手法;②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的;③表达效果:结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。11.【答案】径直；停止；这；更新；A【解析】(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为:是非对错直接当面裁决。径，径直。②句意为：到了晩上还不停止。已，停止。③句意为:这一年大丰收。是，这。④句意为:更新建筑在境内的驿站亭馆。新，更新。(2)本题考查一词多义。A.用在主谓之问，不译/用在主谓之问，不译B.在/从C.因为/表示比较D.建造/成为故选:A(3)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留'”删调换'”'补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：以，来。诸，之于。句意:修筑大堤来抵挡潮水的侵害，疏通涝水注入长江。②重点词语:然后，这样以后。而，表示并列。句意:这样以后，人们才会明白, 忧患使人生存，安逸享乐使人死亡。(1)本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。通译全文，结合具体情节围绕“宽厚待民、关注民生、善良正直''等来分析即可。答案：⑴①径:径直②已停止；③是:这；④新:更新。⑵A(3)①修筑大堤来抵挡潮水的侵害，疏通涝水注入长江。②这样以后，人们才会明白，忧患使人生存，安逸享乐使人死亡。(4)从对犯了小的过失的百姓教诲晓谕后发送离去，看出他宽厚待民;从询问百姓的疾苦及希望的事，为百姓兴修水利，看出他关注民生;从黎明时分办理公务，到了夜里还不停止，看出他勤勉尽责。其他如正直善良、亲力亲为、身先士卒等理解，只要结合文本分析有理亦可。参考译文:罗君治理江都，把诚心实意作为(做人的)根本，以提及武力与强权的事情为耻。凡是民众有诉讼，是非对错直接当面裁决，不托付给下属的官吏。如果(民众)受牵连犯了小的过失，就教诲晓谕后发送离去。看到失去住所的鳏寡孤独的人，如同自己落到这样的处境。黎明时分办理公务，到了夜里还不停止。有人讥讽他太劳累，罗君说:“与其委托责成给属吏，(使)民众有不能表尽的情绪，不如劳累自己的耳目啊！"过了几个月，德政教化大为施行。民众了解到他是忠厚的人，不忍心欺骗他，诉讼的人日益减少。罗君于是出城巡行到郊野，在所经过的地方，召集那里的年高而有声望的人，询问（他们）的疾苦及希望的事。开始疏竣大石湖，改名为元丰湖。长宽有数百步，灌溉田地一千多顷。这一年大丰收，每亩收人都成倍增加。干是远远 近近的自己表达愿意修复池塘沟渠水利的人一个接着一个，罗君一概听从准许。（罗君）亲自到那些地方，帮助他们开始测量营造。修筑大堤来抵扌当潮水的侵害，疏通涝水注入长江。兴修的水利工程总共五十五座，灌溉田地六千顷。他把办公场所迁移到东南面地势高而土质干燥的地方，修造数百间屋子,用那些多余的材料，更新建筑在境内的驿站亭馆。又拿出不少个人的钱财营制药剂，来供给患了疾病的民众，治愈的人（多得）不能完全统计。任期届满，（因官员）更替离去，民众思念他，不能安心，于是聚集起来商讨说:“我们民众感激罗君到了极点，但是没有来自我表达的地方。听说古代有个叫邵伯的人，善于治理民众，民众追思他，到了不忍心砍伐他（在下面）休息过的甘棠树的地步。又有个叫谢安的人，也是（与）他同样的人。（谢安）曾经在这座城镇的北面修筑堵水的土坝，后人因此命名这座水坝叫邵伯坝。现在水坝确实在江都的北境。为什么不到那处地方，在庙堂里画上罗君的像纪念他，来告慰我们的民众？'‘又说:“让罗君的名声与邵伯、谢安共同流传而不朽，不也是可以的吗？”众人说:“好。'‘于是到邵伯坝东面的法华佛寺，在那里设置了（罗君的）生祠。罗君名适，字正之，是台州海宁人。做学术分得出主次，通晓世务，风度节气令人敬仰，是国家的杰出人士啊！曾经两次被召见，皆因为不合适被罢免回家。他到职的行为举止，可以记述的很多。记述（他）在江都的事迹，把它作为《生祠记》。翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是:首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留iir“调^换杯补"的方法，直译为主，意译为辅;然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。11.【答案】往往得益于艰难困苦的历练；用寻表的事例引出论题“静气”；引用两则名言阐释静的重要；引用名言阐述涵养静气的意义【解析】(1)本题考查学生对议论文的理解分析能力。①本小题考查论证思路。解答此题的关键是在理清段落层次的基础上加上 “首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。本文从一篇故事引出“静气,，的话题;然后从严格的自律能培养静心、艰难困苦的历练能培养静心和读书能培养静心三个方面论述了“如何培养静心最后点明“静心''的作用。①本小题考查补写语句。解答此题的关键是在理解第四段内容的基础上来补写即可。阅读第四段，了解内容可知，根据本段的最后一句来分析，应填写“往往得益于艰难困苦的历练“。(1)本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常见的论证方法有举例论证.比喻论证.对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。答题格式:运用了什么论证方法+具体作用。本文除了举例论证外，还运用了大量的道理论证。举出道理论证的句子，分析其作用即可。(2)本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合作者的论述观点来理解，这句话是说，人心浮动容易让人失去真性，如果一点杂念都不生，我们就能从天地万物之中感受到宁静的快乐，发现生活的真谛。(3)本题考查对文章关键词语含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。仔细阅读每一段，找出对“静气"含义阐述的句子，提炼作答即可。答案：⑴①A用寻表的事例引出论题“静气=B引用两则名言阐释静的重要;C引用名言阐述涵养静气的意义。②往往得益于艰难困苦的历练。 (2)引用论证，女「不奋发，则心日颓靡;不检束，则心日恣肆"，引用名言，论证了涵养静心功夫，离不开严格的自律的观点，更具权威性与说服力。(3)示例：人心浮动容易让人失去真性，如果一点杂念都不生，我们就能从天地万物之中感受到宁静的快乐。只要使心能保持如此澄清宁静，周围生活中的一切都足以引岀无限佳趣，我们也能从中发现生活的真谛。⑷静气是一种“淡泊''的心态，是心无杂念，淡泊浮名，凝神安适，不限于眼前得失的那种长远而宽阔的修养与境界；静气是不受外界干扰的定性，宁静专一的心态;静气是临事不惧，处变不惊，气定神闲的从容不迫的气度;静气是豁达敞亮的境界，是宽容忍让的智慧……本文从一篇故事引出关于“静气,，的话题;然后从严格的自律能培养静心、艰难困苦的历练能培养静心和读书能培养静心三个方面论述了“如何培养静心最后点明“静心''的作用。常见的论证方法及作用:①举例论证:通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证:通过讲道理的方式证明论点，增强文章的说服力，使论证更概括更深入。道理论证也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况，作用:增强论证的说服力和权威性。③比喻论证:通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 11.【答案】（1）本题考查学生对文章情节作用的分析能力。仔细阅读文章，前五个自然段写母亲在风雪夜辛勤的劳作的情景，母亲就是一个普通的人，她所代表的也是普通人对生活的珍惜和责任，就像雪花一样，认真地飘落，借此揭示文章的主题：每一个人都要认真生活，掌握自己的命运。（2）本题考查学生对句子的理解能力。第①题考查学生对文章内容的理解。仔细阅读文章，可以看出，因为屋子里太过寒冷，“我”又担心母亲的身体状况，还担忧大雪将至，影响庄稼，所以“睡意全无”。第②小题考查学生对自然环境描写的作用的分析。自然环境描写不仅交代了人物活动和事件发展的客观环境；同时也渲染、烘托气氛，抒发或寄托作者和人物的感情。“窗外的天空慢慢地变亮”“天空越来越明亮了”写出了大雪渐次逼近，即将來临的过程，渲染了母亲除草时的寒冷以及她想要在大雪来临前除完杂草的急切心情，表现了母亲劳动的艰辛；“大雪将夜晚映得发亮”一句，既表现了雪之大、雪之白，也写出了母亲在风雪夜认真辛劳的工作的精神品质照亮了苦难的生活,照亮了作者的内心，给作者的留下了深远的影响。这三处写天空的亮，互相照应，层层蓄势，推动故事情节发展。（3）本题考查学生对文段作用的分析能力。第⑥段由书本里不同人物对于雪的感受和对生活的态度，让我想得更多的是在风雪夜里劳作归来的母亲。为揭示文章主题作铺垫;同时也为文章增添文学气息，吸引读者的阅读兴趣。所以这一段是不能删去的。（4）本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题吋，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合文章的内容來看，“认真”是一种态度，是对待生活和工作的责任感。就像文中所说的，如果是一片雪，就认真地下，去滋润万物，覆盖整个世界；如果是一个人，就竭力做好自己的事，这是责任感也是敬业精神，更是对生活的热爱。同理，作为学生，我们的认真便是努力学习，努力生活，集屮精力和心力去完成该做的事。结合自己的生活实际谈体会即可。答案：（1）①文章写母亲在风雪夜辛勤的劳作的是许多平凡人生活的缩影，其中所体现的她对待生活的态度，对生活的珍爱和责任，给了作者思想上的触动。②题目屮的雪花既是指现实屮的每一朵雪花，更是母亲及像母亲一样认真生活的人们,写母亲就是把雪花这个意象具体化，形象化，揭示了每一个人都要认真生活，掌握自己的命运的主题。（2）①屋子里太过寒冷；担心母亲的身体状况；担忧大雪将至，影响庄稼。②都是环境描写，一、二两处写出了大雪渐次逼近，即将来临的过程，更渲染了母亲除草时的寒冷以及她想要在大雪来临前除完杂草的急切心情，同时也写出了母亲劳动的艰辛；而第三处，大雪映亮了天空，既表现了雪之大，雪之白，也写出了母亲在风雪夜认真辛劳的工作的精神品质照亮了苦难的生活，照亮了作者的内心，给作者的留下了深远的影响；三处天空的亮，互相照应，层层蓄势，推动情节发展。（3）第⑥小节写的是书里读过的下雪的场景，展示了不同人物对于雪的感受，以及对生活的态度，从而赞美了像母亲那样积极努力生活的态度；为下文揭示文章的主题作铺垫；同时也为文章增添文学气息，使得“雪”的形象更为丰满。（4）认真是一种态度，对待事物积极竭尽全力往好的方向去努力的态度。一个人，就应该竭力做好自己的事，这是责任感也是敬业精神，更是对生活的热爱。作为学生，我们应该认真学习，努力学习，努力生活，集中精力和心力去完成该做的事。【解析】文章以“每一朵雪花都认真飘落”:是指现实中的每一朵雪花，更是指母亲及 像母亲一样认真生活的人们。写母亲在风雪夜辛勤的劳作是许多平凡人生活 的缩影，母亲就是把雪花这个意象具体化，形象化，揭示了每一个人都要认真生活，掌握自己的命运的主题。重点句子理解（作用）。思路:从内容和结构两方面考虑。语言组织:这句话写出了…（内容），结构上起到了…（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、.总结上文突出中心等）的作用。有利于突出…。11.【答案】【例文】染上你的颜色有那么一首歌，唱出了一种真善美的爱，爱是一•种奉献，一-种能温暖别人，温暖自己的歌，就像一个忧愁的人，如果给心灵染上了一种自己喜欢的颜色，那么他就能在不知不觉中快乐起来。还记得发生在雨天的事。暑假里我参加了补课班，想不到竟遇到了这样的鬼天气:雨像断线珠子一样，小树在大风中摆动，拼命支撑着纤细的身体；本来高高盘旋在树上的牵牛花，这时也被丿11了下来，可怜地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。刚才还是晴空万里，仅一转眼的工夫，老天爷的脸就变了。这时，风刮得更大了，大树在剧烈的摇晃。老师不安地望着窗外。好不容易雨渐渐小了，她赶紧让我们回家，于是大家不管三七二十一冲出了教室，最后剩下我和另外两个女同学了。我咬咬牙也钻进了雨帘，雨姑娘好象故意捉弄人，又“沙沙”地下了起来。忽然，我隐约看见前面有一个人影，举着一把伞，我心想：难道是妈妈來接我了？我激动地向前紧走着。啊！果然是妈妈！她不时地张望，在焦急地喊我的名字。妈妈发现了我，迅速地递过来一把伞，我高兴地从那两个学生身后挤了过来，接过了伞。妈妈关心地掏出了一件外套说：“别冻着了，快穿上。”这时，妈妈发现了我身后的同学：“哎呀，看那两个孩子浑身都淋湿了，咱俩挤一挤用一把伞，把另一把借给她们用吧。”我听了，悄悄地说：“咱跟她们素不相识,给她们干什么。”“唉，你这孩子，别人有困难就应该帮助嘛。”我撇撇嘴，又把话咽到了肚里。妈妈停下来，让我去招呼那两个同学，她俩喜出望外，赶紧跑过来。虽然我有些不情愿，但我还是把那把伞交给她们，妈妈却说：“那把伞小给她们这把伞吧。”于是，那两个同学撑看伞走在前面，我和妈妈举着另一把伞走在后面。走到一座奶黄色的小楼前，两个同学停下，她们感动地向我们连连道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。风又紧了，雨又急了，透过风雨，我忽然发觉自己的心情很好，像做了一件无比快乐的事情，而且我还发现妈妈身上有一种闪光的东西，是那么亮，那么耀眼。关心体贴他人，在他人需要的时候，能主动热情地给予帮助，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐。帮助别人就是快乐自己。给心灵染上一种颜色，染上自己喜欢的颜色，世界在你心屮就会越来越美了。【解析】【审题立意】“染上你的颜色''关键词是“颜色"，〃颜色〃是丰富多彩的，是有其象征意义的。可理解为:热情的，快乐的，青春的，理智的，高贵的……生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言;有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿「染上你的颜色"，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渇望自已对生命有个性化的感悟。【构思指导】为什么染颜色，染什么颜色，染色不染色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋 斗的思想力程结局;可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感。【写法指南】可以记叙描写自我为生命染色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩;可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容;可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩……【文体选择】写关于自己的经历的适合写记叙文，写关于感受的适合写散文，写关于认识和体验的可以选择议论文。【例文】〃雨像断线珠子一样，小树在大风中摆动，拼命支撑着纤细的身体;本来高高盘旋在树上的牵牛花，这时也被甩了下来，可怜地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。〃环境描写为妈妈的善举做了铺垫。把妈妈乐于助人的行为，比喻成耀眼的色彩。选材虽然普通，但写出了新意。首尾呼应，结构完整。