八下文言文阅读

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1、八年级下册《陋室铭》（刘禹锡 唐）一、解释加点词的含义。              山不在高，有仙则名：         水不在深，有龙则灵： 斯是陋室：                  惟吾德馨：谈笑有鸿儒：        往来无白丁：无案牍之劳形：何陋之有？二、译文：山不在于高，有仙人就出名了。水不在于深，有了龙就灵验了。这是简陋的房子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。

2、没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府公文来使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。（它们虽然都简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。）孔子说：“有什么简陋的呢？”三、理解性背诵：①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：②文章点明全文主旨的句子是：③文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：④表现陋室主人交往之雅的句子是：⑤用比喻赞美"陋室"的句子是：⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：⑧《陋室铭》中与"时人莫小

3、池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：⑨文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：四、回答下列问题：                    1、统领全文的一句是什么？  2、文中点睛之笔是哪句？      3、本文表达了作者怎样的志趣4、作者从哪几方面来写陋室不陋？五、开放性试题 “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称功颂德的文字，后成为一种文体。人们经常用“座右铭”来激励鞭策自己。请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习方面的“座右铭”。   《马说》    韩愈一、文学常识：韩愈，字退之，唐代（）

4、，（）尤其著名，有“（）”的美誉，有《》。被列为“”之首，与（）并称韩柳。二、解释下列加点的词语                  1、故虽有名马：    2、只辱于奴隶人之手：3、不以千里称：4、一食或尽粟一石：一食：或：石：5、食马者不知其能千里而食：6、才美不外见：8、且欲与常马等不可得：9、安求其能千里也：11、策之不以其道：    12、食之不能尽其材：13、执策而临之：14、其真无马邪：难道　　　　　      15其真不知马也：恐怕三、译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所

5、以即使有了名马，却只能在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不把它称作千里马。日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通马来喂养。这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能、特长也就显现不出来，想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？ 驱使它，不能按照正确的方法，喂养又不能使它充分发挥自己的才能，听到它嘶鸣，却不懂得它的意愿。拿着鞭子，走到千里马的跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！五、课文内容理解：1、这篇文

6、章表面是在谈马，其实是在谈人才，韩愈在文中强调了识别（）人才和善待()人才的重要性。2、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指：9、本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?11、你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的?13、这篇文章的主旨是：14、结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？六、开放性试题1、作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？答：在讲究“素质”的今天，一匹真正的千里马必须具备的条件之中，适应环境，发挥潜能是最重要的。3、清代

7、龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。答：两种方法不一致，《马说》中通过伯乐发现人才；而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格，即多途径，多层次，多方面选拔。4、古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。如：三十功名尘与土，八千里路云和月。 岳飞《满江红。咏怀》   先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹《岳阳楼记》5、读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家

8、熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。答：伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。6、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？ 如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要