2017春（沪粤版）九年级物理下册教案-16.3探究电磁铁的磁性

《2017春（沪粤版）九年级物理下册教案-16.3探究电磁铁的磁性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、16.3探究电磁铁的磁性【教学目标】知识与技能1、了解电磁铁，知道电磁铁的特性。2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。3、进一步体会控制变量法在研究多因素问题时的作用。过程与方法1.通过探究电磁铁磁性与什么因素有关的实验，进一步发展学生的空间想象力;2•通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。情感、态度及价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学牛乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。【教学重难点】教学重点：电磁铁的工作原理、影响电磁铁磁性强弱的因素教学难点：影响电磁铁磁性强弱的因素【导学过程】【创设

2、情景，引入新课】观察螺线管提出问题1：如果把铁芯插入，会出现什么现象？提出问题2：那这个铁芯的磁场会不会对螺线管有影响，会起到什么作用？引出新课：我们把插有铁芯的螺线管叫做屯磁铁。【自主预习案】1、内部带有的通电螺线管叫电磁铁。2、探究一一影响电磁铁磁性强弱与什么有关吋，用到的研究方法是o电磁铁磁性的可以通过它吸引大头针（小铁钉）的数目看出。3、在研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时，就控制和不变,而用改变电流的大小来进行实验。4、实验表明影响电磁铁磁性强弱的因素有、和5电磁铁有广泛的应用，如、、等都离不开电磁铁。【课堂探究案】探究点1：电磁铁磁性强弱

3、与什么有关？根据屯磁铁的结构猜想，影响电磁铁磁性强弱的因素可能有：o怎样用实验验证我们的猜想呢？设计实验：①用什么办法来显示电磁铁磁性强弱呢？①为了改变通过屯磁铁线圈屮的屯流大小应使用什么器材?②用什么方法和器材改变电磁铁线圈的匝数呢?进行实验：(1)研究电磁铁的磁性有无实验：闭合和断开开关现彖：通电时电磁铁断电时电磁铁结论：电磁铁通电时磁性，断电时磁性・(2)研究电磁铁的磁性强弱(控制变量法)①研究屯磁铁的磁性强弱跟屯流的关系，保持匝数和铁芯不变实验：将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小现象：增大电流电磁铁吸引的大头针数目・结论：通过电磁铁的

4、电流越，电磁铁的磁性.②研究电磁铁的磁性与匝数的关系，保持电流和铁芯不变实验：改变线圈匝数现象:匝数越，吸引大头针的数目越结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数，磁性①研究电磁铁的磁性强弱跟铁芯的关系，保持匝数和电流不变实验：改变铁芯现象：有铁芯，吸引大头针的数目结论：当有铁芯时，电磁铁的磁性实验总结：1、电磁铁通电时—磁性，断电时—磁性；当电磁铁线圈的匝数一定时通过电磁铁的电流越—，电磁铁的磁性越;当电流一定吋，电磁铁线圈的匝数越，磁性越・2、屯磁铁的优点：电磁铁磁性有无，可用电磁铁磁性强弱，可用来控制来控制电磁铁的极性变换，可用【当堂训练案】1、当滑

5、动变阻器的划片P向A端移动时,图1中电磁铁的甲端是N极，已端是N极，甲端是N极，已端是N极，来实现。A、B、C、D、2、磁性减弱磁性减弱磁性增强磁性增强「卩能使电磁铁的N、S极互换的方法是）A.把线圈的匝数增加一倍C.电流强度减少一半B.改变屯流方向.4BD.把铁芯抽出来3、下列各方法中，不能增强通电螺线管磁性的是（）A.增加螺线管的匝数B.在通电螺线管内插入铁棒C.增大螺线管本身的直径D.增大螺线管线屮的电流