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时间:2019-09-25
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1、A类导学案学习目标:一、了解八种短语类型,能准确分辨并列短语,偏正短语,动宾短语,主谓短语,后补短语。二、能组织语言帮助B类C类同学理解并分辨并列、偏正、动宾、主谓、后补这五种短语类型。学习过程:一、预习导学1、短语类型:主谓短语,动宾短语,并列短语,偏正短语,补充短语,介宾短语,“的”字短语,复指短语。2、认真学习下列五种短语类型:a、并列短语:由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语。基本结构有:名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。例如:报刊杂志、调查研究、老师和同学并列短语的特点:①并列短语前后的词性一致(名词和代词除外)。②并列短语
2、两部分之间是平等关系,没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合,也可以借用虚词组合。b、偏正短语:由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰限制作用的词组成的短语。名词、动词、形容词是中心语。定语、状语与中心语的关系,是偏和正的关系。偏正短语的基本结构:①中心语是名词时,修饰限制成分是定语,用()表示。有如下结构:形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时,修饰语是状语,用〔〕表示。有如下结构:形+动、副+动、数量+动、副+形例如:(我的)老师[认真]学习[非常]清晰c、动宾短语:动词后边带上一个受动词支配的
3、词组成的短语,动宾短语的基本结构:动+名、动+代。例如:吃晚饭、表扬我、卖豆浆动宾短语的特点:①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词,后边的名词、代词受前边的动词的支配,它们是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词,是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动宾短语时,要注意动词和宾语意义上的配合,否则会造成动宾搭配不当的毛病。d、补充短语:包括动补短语和形补短语两大类。补充短语的基本结构:动词+形容词形容词+副词例如:洗<干净>、冻得<麻木>补充短语的语法特点:①在动词、形容词后面起补充、说明作用,作补语,用<>表示。②这类短
4、语的中心语在前,前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明“怎么样”、“多久”、“多少”等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。e、主谓短语:两个词之间是陈述和被陈述关系的短语叫主谓短语。基本结构:名(代)+动名(代)+形例如:我来了天很黑特殊的有:名+名,例如:今天星期一名+数量,例如:纸三张。主谓短语的语法特点:①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”,后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气,书面上加上标点就是一个单句,表达的意思是完整的。3、辨析下列词组的短语类型:敢想敢说
5、() 调查研究( )调查清楚()调查情况() 我们回去( )工作认真( ) 我哥哥( )理想王国( )漂亮极了( )相处()愉快()二、合作探究1、组长互查预习部分的练习2、组长检查组员的合作探究部分的短语类型题。并搜集错得最多的短语类型,将起板书到黑板上进行讲解。三、拓展延伸A、下列各组短语分别以哪组类型短语为主,其中不同的短语各是那个,属于什么类型短语。1.A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好2.A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去3.A、十分伟大 B、我的书包 C、小
6、声地说 D、追歼敌人 E、很热闹B、下面的对联上联有什么短语构成,并对出下联:上联:爆竹声声脆下联:()四、课堂检测:用“学习”和其他词一起分别组成一个偏正短语、主谓短语、并列短语。五、我的收获B类导学案学习目标:一、在把握词语词性的基础上,理解短语的组成。二、了解八种短语类型,重点掌握五种短语类型(并列、偏正、动宾、主谓、动补)。学习过程:一、预习导学1、辨析下列短语中词语的词性。敢想()敢说() 调查()研究( )调查()情况() 吃()晚饭()工作()认真( ) 我们()回去( ) 理想()王国( )恭敬地()鞠躬()漂亮()极了( )调
7、查()清楚()2、了解八种短语类型。主谓短语,动宾短语,并列短语,偏正短语,补充短语,介宾短语,“的”字短语,复指短语。二、合作探究确定下列短语的类型敢想敢说() 调查研究( )调查清楚()调查情况() 我们回去( )工作认真( ) 我哥哥( )理想王国( )漂亮极了( )相处愉快()三、拓展延伸A、下列各组短语分别以哪组类型短语为主,其中不同的短语各是那个,属于什么类型短语。1.A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好2.A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来
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