17.端午的鸭蛋 教学设计

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1、《端午的鸭蛋》教学设计泸水市民族中学郭丽【教学目标】1、知识目标：积累精彩的词句。2、能力目标：品味语言，品味平淡而有味的语言特色；能理清行文思路。3、德育目标：感受传统节日中的民俗文化，感受文中情趣，理解作者对家乡的热爱之情。【教学重点】通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣和情感。【教学难点】解读文本，品味语言。【教学方法】导入——阅读——品评——拓展。【教学手段】多媒体课件。【课时安排】1课时。【教学过程】一、视频激趣导入请大家观看视频《端午节的由来》。从视频中你看到了端午节有哪些风俗？在你的记忆当中，端午节有什么让你回味无穷的

2、东西吗？（挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃蛋……）。我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的，这篇文章是汪曾祺先生写自己过端午的一片回忆性的散文。二、作者作品汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，著名小说家、散文家3。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nào记事》，散文集《蒲桥集》等。三、字词速查四、整体感知通读课文，理清文章思路。（划分段落，各拟一个小标题）五、合作探究1、作者家乡的端午节有哪些习俗？为什么要先写端午节的风俗？2、高邮鸭蛋有什么特点？为何引用袁枚的《腌蛋》、否定北京的鸭蛋？3、

3、为什么重点介绍“鸭蛋络子”和孩子们吃鸭蛋的方法？4、如何理解文章最后一段的争议内容？5、高邮的咸鸭蛋很闻名，为何题目却是“端午的鸭蛋”而不是“高邮的鸭蛋”？6、主旨探究：在这些特有的风俗中，作者为什么只对小小的鸭蛋感兴趣？这其中融入了作者怎样的情感？六、品味语言找出课文中你认为写得好的语句，有感情地朗读并说说喜爱的理由。七、课文小结这篇民俗散文，以闲适自由，平淡有味的语言介绍了家乡高邮的端午风俗，表现了作者对儿时生活的怀念和对故乡的热爱之情。八、迁移拓展你知道这些传统节日吗？我们该如何对待它们？九、课后作业【话佳节，我手写我心】动用一切资源，搜集材料，饱含情感，写下《我

4、们的节日——××节》，详述佳节来历，节日风俗。（可模仿课文第一自然段）3十、板书设计3